Questão nº 33
Questão de Estatística · FGV TJDFT 2022 (nº 33)
Após a cerimônia de posse dos novos servidores aprovados em um concurso para o TJDFT, os recém-nomeados precisam realizar um curso de capacitação especializado.
Ao final do curso, os alunos avaliam o curso de forma negativa, se suas expectativas não tiverem sido atendidas, ou de forma positiva, caso contrário.
Os dados estão representados na tabela a seguir.

Com o objetivo de concluir se as avaliações são ou não dependentes do gênero, realizou-se o teste do qui-quadrado.
O valor do observado foi de 6,25.
Utilizando-se um nível de 10% de confiança, é possível concluir que:
- Anão se pode rejeitar a hipótese nula, ou seja, a avaliação independe do gênero, pois a estatística de teste é maior do que o valor crítico;
- Bnão se pode rejeitar a hipótese nula, ou seja, a avaliação depende do gênero, pois a estatística de teste é menor do que o valor crítico;
- Cnão se pode rejeitar a hipótese nula, ou seja, a avaliação depende do gênero, pois a estatística de teste é maior do que o valor crítico;
- Drejeita-se a hipótese nula, ou seja, a avaliação independe do gênero, pois a estatística de teste é menor do que o valor crítico;
- Erejeita-se a hipótese nula, ou seja, a avaliação depende do gênero, pois a estatística de teste é maior do que o valor crítico. (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
O teste Qui-quadrado de independência serve para verificar se existe uma relação estatística (dependência) entre duas variáveis categóricas (como gênero e avaliação), ou se elas são independentes. A hipótese nula () sempre afirma que as variáveis são independentes, enquanto a hipótese alternativa () afirma que são dependentes.
Para decidir, comparamos o valor do observado (calculado a partir dos dados) com um valor crítico (obtido de uma tabela Qui-quadrado, usando os graus de liberdade e o nível de significância). Se o valor observado for maior que o valor crítico, rejeitamos a hipótese nula, concluindo que há dependência.
- Graus de Liberdade (df): Para uma tabela de contingência, . Na tabela, temos 2 linhas (Masculino, Feminino) e 2 colunas (Negativa, Positiva). Então, .
- Nível de Confiança/Significância: A questão menciona "nível de 10% de confiança". Em testes de hipótese, é mais comum usar "nível de significância ()". Se o nível de confiança é 90%, então o nível de significância () é $1 - 0.90 = 0.10\alpha = 0.10df=1\alpha=0.10\chi^2$ é 2,706**.
- Comparação: O observado foi de 6,25. O crítico é 2,706. Como $6,25 > 2,706$, o valor observado é maior que o valor crítico.
- Decisão: Quando o observado é maior que o crítico, rejeitamos a hipótese nula ().
- Conclusão: Rejeitar (que diz que a avaliação independe do gênero) significa aceitar a hipótese alternativa (), ou seja, que a avaliação depende do gênero.
(A) Incorreta: A afirmação "não se pode rejeitar a hipótese nula" está errada, pois o valor observado (6,25) é maior que o valor crítico (2,706), o que leva à rejeição de . Consequentemente, a avaliação não independe do gênero.
(B) Incorreta: A afirmação "não se pode rejeitar a hipótese nula" está errada. Além disso, a justificativa "a estatística de teste é menor do que o valor crítico" também está errada (6,25 não é menor que 2,706).
(C) Incorreta: A afirmação "não se pode rejeitar a hipótese nula" está errada. Embora a justificativa "a estatística de teste é maior do que o valor crítico" esteja correta, a decisão inicial está equivocada.
(D) Incorreta: A afirmação "rejeita-se a hipótese nula" está correta, mas a conclusão "a avaliação independe do gênero" está errada (pois rejeitar significa que há dependência). A justificativa "a estatística de teste é menor do que o valor crítico" também está errada.
(E) Correta: A decisão "rejeita-se a hipótese nula" está correta, pois $6,25 > 2,706$. Rejeitar a hipótese nula (de independência) implica que "a avaliação depende do gênero". A justificativa "a estatística de teste é maior do que o valor crítico" está correta e fundamenta a decisão.
Fonte: FGV TJDFT 2022 Analista Judiciário - Estatística (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.