Questão de Serviço Social · FGV TCE-PA 2024 (nº 87)

A "função pedagógica" do assistente social, segundo Abreu, é a capacidade do profissional de atuar de forma a influenciar a compreensão e a ação das pessoas sobre sua realidade social, especialmente em relação às desigualdades e às relações de classe, com o objetivo de promover a organização da cultura e a transformação social.

• (A) Incorreta: A desaceleração do capital não é um resultado direto ou o foco da função pedagógica do assistente social, que atua em um contexto de dinâmicas capitalistas, não na sua interrupção.
• (B) Correta: A função pedagógica se materializa na ação do profissional que, ao intervir, busca promover a reflexão crítica e a mudança no modo como os sujeitos entendem e atuam em sua realidade, capacitando-os para a organização da cultura e a transformação social.
• (C) Incorreta: A função pedagógica, em uma perspectiva crítica, não visa "conciliar" a luta de classes, mas sim desvelar suas contradições e fortalecer os sujeitos em suas demandas e resistências, reconhecendo a existência e a dinâmica dessa luta. Esta é a armadilha, pois "conciliar" soa positivo, mas contradiz a natureza crítica e transformadora da função pedagógica que busca a emancipação, não a neutralização dos conflitos.
• (D) Incorreta: Embora a solidariedade seja um valor importante, ela não é o eixo estruturante da função pedagógica no sentido de Abreu, que se foca mais na dimensão ético-política de intervenção nas relações de poder e na organização da cultura.
• (E) Incorreta: A função pedagógica, enquanto dimensão ético-política da profissão, transcende o horizonte do Estado de Bem-Estar, sendo uma capacidade de intervenção que se manifesta em diferentes contextos históricos e políticos, muitas vezes questionando as próprias limitações desse modelo de Estado.