Questão de Economia · FGV CMSP 2024 (nº 88)

Conceito-chave: No modelo de Spence, a educação é um sinal (não necessariamente produtiva) que revela o tipo do trabalhador. Com informação completa (produtividade observável), não há motivo para sinalizar. Com seleção adversa (informação assimétrica), o mercado paga a média, expulsando os bons. No equilíbrio separador, o sinal separa os tipos; no agregador, todos escolhem o mesmo nível de educação e a separação falha.

• (A) Incorreta: A primeira é verdadeira (sem assimetria, sinalizar é desperdício), mas a terceira é falsa — no equilíbrio agregador (pooling), todos fazem o mesmo nível de educação, então o sinal não separa ninguém.
• (B) Correta: A sequência V – V – F é exatamente o gabarito: (1) com informação completa, ninguém sinaliza; (2) com seleção adversa, só os de baixa produtividade aceitam o salário médio (que é menor que sua produtividade real, mas maior que a dos bons, que se retiram); (3) no equilíbrio agregador, o sinal é idêntico para todos, logo não separa.
• (C) Incorreta: Erra ao marcar a segunda como falsa — na seleção adversa, de fato, apenas os menos produtivos permanecem no mercado (os mais produtivos saem porque o salário médio é baixo demais para eles).
• (D) Incorreta: Erra ao marcar a primeira como falsa — com informação completa, o salário já reflete a produtividade, então investir em educação como sinal é inútil e ninguém o faz.
• (E) Incorreta: Erra ao marcar a primeira e a segunda como falsas — ambas são verdadeiras no modelo de Spence.

Armadilha da banca: O distrator mais tentador é a letra D, pois o aluno confunde equilíbrio agregador com equilíbrio separador. A pegadinha está em achar que "agregador" significa "todos sinalizam e se separam", mas o termo técnico diz o oposto: agregar = juntar, ou seja, todos escolhem o mesmo nível de educação e o sinal perde o poder informativo.