Questão nº 66
Questão de Pedagogia · FGV TJAM 2013 (nº 66)
Com base no interacionismo sócio histórico de Vygotsky, analise as afirmativas abaixo:
I. O bom ensino é o que se adianta ao desenvolvimento
II. Os processos de desenvolvimento podem ser favorecidos pelas experiências de aprendizagem, nas quais o professor é o grande mediador.
III. O estudo da linguagem e do pensamento ocupa lugar de destaque nas suas teorizações, por serem funções psíquicas consideradas como constituidoras do sujeito.
Assinale:
- Ase somente a afirmativa I estiver correta.
- Bse somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
- Cse somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
- Dse somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
- Ese todas as afirmativas estiverem corretas. (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
Vygotsky, com seu interacionismo sócio-histórico, explica que o desenvolvimento humano é moldado pela interação social e pela cultura, onde a aprendizagem acontece antes do desenvolvimento e o impulsiona.
- (A) Incorreta: Esta alternativa está incompleta, pois as afirmativas II e III também estão corretas.
- (B) Incorreta: Esta alternativa está incompleta, pois a afirmativa III também está correta.
- (C) Incorreta: Esta alternativa está incompleta, pois a afirmativa II também está correta.
- (D) Incorreta: Esta alternativa é o distrator mais tentador. A armadilha aqui é a possível interpretação equivocada da afirmativa I, onde alguns podem pensar que o ensino deve acompanhar ou seguir o desenvolvimento, e não se adiantar a ele. Contudo, para Vygotsky, o bom ensino atua na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), puxando o desenvolvimento para frente. Portanto, a afirmativa I está correta, tornando esta alternativa incorreta por excluí-la.
- (E) Correta: Todas as afirmativas estão corretas.
- I. O bom ensino é o que se adianta ao desenvolvimento: Esta é uma premissa fundamental de Vygotsky, expressa na ideia da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), onde a aprendizagem deve atuar naquilo que a criança ainda não consegue fazer sozinha, mas pode realizar com a ajuda de um mediador, impulsionando seu desenvolvimento.
- II. Os processos de desenvolvimento podem ser favorecidos pelas experiências de aprendizagem, nas quais o professor é o grande mediador: Vygotsky enfatiza que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores ocorre através da interação social e da mediação cultural. O professor, como mediador, facilita a apropriação de conhecimentos e ferramentas culturais.
- III. O estudo da linguagem e do pensamento ocupa lugar de destaque nas suas teorizações, por serem funções psíquicas consideradas como constituidoras do sujeito: Para Vygotsky, a linguagem e o pensamento são interligados e essenciais para a formação da consciência e das funções psicológicas superiores, sendo ferramentas psicológicas que moldam o indivíduo.
Fonte: FGV TJAM 2013 Pedagogia (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.