Questão de Pedagogia · FGV TJAM 2013 (nº 41)

A Pedagogia Histórico-Crítica é uma abordagem educacional que entende a escola como um espaço de mediação entre o saber popular e o saber científico, buscando instrumentalizar o aluno para a compreensão e transformação da realidade social, a partir de uma perspectiva crítica e dialética.

• (A) Correta: A Pedagogia Histórico-Crítica, proposta por Dermeval Saviani e outros educadores brasileiros, de fato surge no final da década de 1970, em um contexto de questionamento das tendências pedagógicas tradicionais e tecnicistas e de busca por uma educação mais crítica e transformadora. Sua base teórica é fundamentalmente o materialismo histórico-dialético, com forte influência do pensamento de Karl Marx, que oferece as ferramentas para a análise da sociedade, da cultura e da educação em suas relações históricas e de classe.
• (B) Incorreta: A afirmativa I está correta, mas a afirmativa III está incorreta. A Pedagogia Histórico-Crítica, ao contrário do que a afirmativa III sugere, propõe uma prática educativa vinculada e articulada com a prática social, visando a transformação da realidade e a superação das desigualdades. A armadilha aqui é inverter um dos princípios basilares da corrente pedagógica.
• (C) Incorreta: A afirmativa II está correta, mas a afirmativa III está incorreta. A Pedagogia Histórico-Crítica busca justamente vincular a prática educativa à prática social, e não desvinculá-la.
• (D) Incorreta: A afirmativa III está incorreta, pois a Pedagogia Histórico-Crítica defende a articulação entre a prática educativa e a prática social para a transformação da realidade.
• (E) Incorreta: Embora a afirmativa II esteja correta, a afirmativa I também está correta, tornando esta alternativa incompleta.