Questão de Pedagogia · FGV TJAM 2013 (nº 64)

O conceito-chave de Ariès é que o sentimento de infância (a percepção da criança como um ser distinto do adulto, com necessidades próprias) é uma construção histórica, não algo natural. Na Idade Média, a criança era vista como um "adulto em miniatura" e a arte não a retratava com traços infantis. Esse sentimento só emerge aos poucos, ligado à escolarização e à nova organização familiar.

• (A) Incorreta: A afirmativa I está correta, mas a III é falsa, pois a indiferença medieval se devia à alta mortalidade infantil e à ausência de vínculo afetivo, e não à valorização da disciplina e higiene (que são preocupações modernas).
• (B) Correta: As afirmativas I e II estão corretas: a arte medieval ignorava a infância (surgindo só no séc. XIII) e a escola, ao separar crianças de adultos, foi o motor da descoberta do sentimento de infância.
• (C) Incorreta: A afirmativa III é falsa, pois a indiferença pela criança na Idade Média não tinha relação com disciplina ou higiene, mas com a fragilidade da vida e a falta de investimento afetivo.
• (D) Incorreta: A afirmativa II está correta, mas a III é falsa (mesmo motivo acima), e a I também está correta, o que invalida esta opção.
• (E) Incorreta: A afirmativa III é o distrator mais tentador, pois parece "lógica" associar indiferença a disciplina, mas Ariès mostra o oposto: a disciplina e a higiene surgem justamente quando a criança passa a ser valorizada e cuidada, não quando é ignorada.

Armadilha da banca: A pegadinha está na afirmativa III, que inverte a cronologia de Ariès. Ele afirma que a valorização da disciplina e da higiene é consequência do novo sentimento de infância (modernidade), e não causa da indiferença medieval. O aluno que não lembra disso marca a letra E, caindo na armadilha.