Questão nº 56
Questão de Pedagogia · FGV TJAM 2013 (nº 56)
Em relação ao contexto das mudanças de paradigmas da organização educacional e escolar, Lück (2008) considera que duas dimensões coexistem e manifestam-se com maior ou menor intensidade na orientação, planejamento e condução das dinâmicas educacionais e escolares: a gestão e a administração.
Entretanto, segundo a mesma autora estes dois conceitos apresentam distinções.
Relacione os conceitos com suas características.
- Administração
- Gestão
( ) A objetividade e a capacidade de manter um olhar objetivo sobre a realidade não influenciado por aspectos particulares determinam a garantia de bons resultados.
( ) As mudanças ocorrem mediante processo de transformação caracterizada pela produção de ideias, processos estratégicos, promovidos pela mobilização e o talento e energia internos, e acordos consensuais.
( ) Os problemas são considerados como sendo localizados, em vista de que podem ser erradicados.
( ) Os problemas são sistêmicos envolvendo uma série de componentes interligados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
- A1 – 2 – 2 – 1
- B2 – 1 – 2 – 1
- C1 – 1 – 2 – 2
- D1 – 1 – 1 – 2
- E1 – 2 – 2 – 2 (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
Conceito-chave: Administração é o paradigma tradicional, focado em estrutura, hierarquia e eficiência (olhar técnico e objetivo). Gestão é o paradigma atual, focado em processos, pessoas e visão sistêmica (problemas interligados, mudança por mobilização e consenso). A pegadinha está em inverter essas lógicas: quem pensa "objetividade" e "problema localizado" está no paradigma da administração; quem pensa "transformação" e "problema sistêmico" está na gestão.
- (A) Incorreta: A sequência 1 – 2 – 2 – 1 erra ao colocar "problemas sistêmicos" como administração (1) no último item, pois sistêmico é característica central da gestão (2).
- (B) Incorreta: A sequência 2 – 1 – 2 – 1 erra ao atribuir "objetividade" à gestão (2) e "mudança por mobilização" à administração (1), invertendo os conceitos.
- (C) Incorreta: A sequência 1 – 1 – 2 – 2 erra ao colocar "mudança por transformação e consenso" como administração (1), quando isso é típico da gestão (2).
- (D) Incorreta: A sequência 1 – 1 – 1 – 2 erra ao classificar "problemas sistêmicos" como administração (1) e "problemas localizados" como gestão (2), invertendo a lógica.
- (E) Correta: A sequência 1 – 2 – 2 – 2 é a correta: (1) objetividade = administração; (2) transformação por mobilização = gestão; (2) problemas localizados = administração (erradicáveis, pontuais); (2) problemas sistêmicos = gestão (componentes interligados). A armadilha da banca está em tentar fazer você associar "problemas localizados" à gestão, mas Lück (2008) afirma que a gestão enxerga o todo interconectado, enquanto a administração trata problemas como isolados e solucionáveis pontualmente.
Fonte: FGV TJAM 2013 Pedagogia (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.