Questão nº 62
Questão de Pedagogia · FGV MP-BA 2017 (nº 62)
Na interdisciplinaridade escolar, as noções, finalidades, habilidades e técnicas visam favorecer sobretudo o processo de aprendizagem, respeitando os saberes dos alunos e sua integração. [...] A interdisciplinaridade na formação profissional requer competências relativas às formas de intervenção solicitadas e às condições que concorrerem para o seu melhor exercício. Nesse caso, o desenvolvimento das competências necessárias requer a conjugação de diferentes saberes disciplinares (FAZENDA, I. O que é interdisciplinaridade? São Paulo: Cortez, 2008).
A interdisciplinaridade é um princípio de reorganização da escola e da própria ciência, dado que:
- Asupera as demarcações estáticas que separam as disciplinas, tratando os diferentes saberes como fluidos e articulados; (alternativa correta)
- Bpropõe o fim das disciplinas e áreas de conhecimento, na medida em que atrapalham o pleno desenvolvimento da ciência;
- Csugere o fim das formações profissionais por área de conhecimento, apostando em uma formação generalista para todos;
- Dinstitui novas disciplinas a serem trabalhadas transversalmente, a partir de aproximações conceituais;
- Edetermina a mudança dos processos avaliativos, extinguindo provas, testes e relatórios.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
Interdisciplinaridade é a forma de juntar e conectar conhecimentos de diferentes matérias ou áreas de estudo para entender um tema de maneira mais completa e integrada, em vez de vê-los separadamente. Ela valoriza o que o aluno já sabe e busca a união desses saberes.
- (A) Correta: A interdisciplinaridade atua como um princípio de reorganização ao romper com as fronteiras rígidas entre as disciplinas, permitindo que os conhecimentos se misturem e se complementem, tornando-os mais dinâmicos e interligados, conforme a ideia de "conjugação de diferentes saberes disciplinares" mencionada no texto.
- (B) Incorreta: A interdisciplinaridade não busca eliminar as disciplinas, mas sim promover o diálogo e a integração entre elas. O erro aqui é confundir a superação de barreiras com a extinção das áreas de conhecimento, o que é uma armadilha comum.
- (C) Incorreta: A interdisciplinaridade não propõe o fim das formações profissionais especializadas, mas sim que elas sejam enriquecidas pela integração de diferentes saberes, formando profissionais com uma visão mais ampla e capacidade de intervenção complexa.
- (D) Incorreta: Embora possa gerar novas abordagens, o foco principal da interdisciplinaridade como reorganização não é criar novas disciplinas, mas sim integrar e conectar as já existentes, trabalhando-as de forma transversal e articulada.
- (E) Incorreta: A interdisciplinaridade pode influenciar as práticas avaliativas, mas seu princípio de reorganização da escola e da ciência não se define pela extinção de provas ou relatórios, e sim pela forma como o conhecimento é estruturado e ensinado.
Fonte: FGV MP-BA 2017 Analista Técnico - Pedagogia (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.