Questão de Pedagogia · FGV TJ-AP 2024 (nº 49)

A Liderança Situacional é uma teoria que defende que não existe um único estilo de liderança ideal; o líder deve adaptar seu estilo ao nível de prontidão (competência e comprometimento) do liderado para uma tarefa específica. Os quatro estilos são: Diretivo (S1 - alta tarefa, baixo relacionamento), Treinador (S2 - alta tarefa, alto relacionamento), Apoiador (S3 - baixa tarefa, alto relacionamento) e Delegador (S4 - baixa tarefa, baixo relacionamento).

• ( ) A diretora de uma escola atribui a organização de uma feira de ciências a um grupo de professores. Ela estabelece os objetivos gerais do evento, mas deixa todas as decisões sobre a organização, os temas e a logística nas mãos da equipe.

  • Delegador (4): A diretora confia plenamente na equipe, dando-lhes autonomia total para as decisões e execução, após definir os objetivos gerais. Há pouca direção e pouco apoio direto na execução detalhada.

• ( ) Um orientador educacional colabora com um professor que está implementando um novo método de ensino baseado em projetos. O orientador oferece suporte e conselhos, mas permite que o professor tome as decisões principais.

  • Apoiador (3): O orientador foca no relacionamento e no encorajamento, oferecendo suporte e conselhos, mas a tomada de decisão sobre a tarefa principal (implementação do método) fica com o professor. O líder facilita, mas não direciona a tarefa.

• ( ) Um coordenador pedagógico trabalha com um professor que está desenvolvendo um novo currículo para a matéria de história. O coordenador explica a importância de integrar várias perspectivas, fornece feedback e discute estratégias.

  • Treinador (2): O coordenador está ativamente envolvido na tarefa (desenvolvimento do currículo), explicando, dando feedback e discutindo estratégias. Ele direciona o "como" e o "porquê", mas de forma dialogada e persuasiva, buscando o engajamento do professor.

• ( ) Um diretor de escola orienta um professor sobre os procedimentos básicos da escola. O diretor verifica regularmente o progresso do professor e fornece feedback específico para garantir a adesão às políticas da instituição.

  • Diretivo (1): O diretor está dando instruções claras sobre os procedimentos (alta tarefa), verificando o progresso e corrigindo o curso para garantir a conformidade. Há um foco explícito em dizer o que fazer e como fazer.

A sequência correta é 4, 3, 2, 1.

• (A) Incorreta: A sequência não corresponde à análise dos estilos de liderança.
• (B) Incorreta: A sequência não corresponde à análise dos estilos de liderança.
• (C) Incorreta: A sequência não corresponde à análise dos estilos de liderança.
• (D) Incorreta: A sequência não corresponde à análise dos estilos de liderança.
• (E) Correta: A sequência 4, 3, 2, 1 corresponde perfeitamente à aplicação dos estilos Delegador, Apoiador, Treinador e Diretivo aos cenários descritos. A armadilha comum é confundir o Treinador com o Apoiador: o Treinador ainda direciona a tarefa e explica o "como" e "porquê" (alta tarefa), enquanto o Apoiador foca no suporte e encorajamento, deixando a decisão da tarefa para o liderado (baixa tarefa).