Questão nº 5
Questão de Contabilidade Aplicada ao Setor Público · FGV SMF-RJ APO 2023 - Tarde (P2) (nº 5)
O Plano de Contas Aplicado ao Setor Público (PCASP) trata dos atributos da conta contábil, que são características próprias que as distinguem de outras contas do plano de contas. Os atributos conceituais incluem código, título, função e natureza do saldo das contas.
Ao analisar o último balancete mensal, o servidor de um ente público encontrou uma inconsistência quanto ao atributo na natureza do saldo em uma conta de:
- Acaixa e equivalentes de caixa com saldo devedor;
- Bdespesas de depreciação com saldo devedor;
- Cempréstimos de longo prazo com saldo credor;
- Destoques de materiais com saldo credor; (alternativa correta)
- Ereceitas tributárias arrecadadas com saldo credor.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa D
A natureza do saldo de uma conta contábil indica se seu valor normal é devedor (débito) ou credor (crédito), dependendo da sua classificação (ativo, passivo, receita, despesa, etc.). Uma inconsistência ocorre quando a conta apresenta um saldo oposto à sua natureza normal.
(A) Incorreta: "Caixa e equivalentes de caixa" são contas do ativo, e contas do ativo possuem natureza devedora. Portanto, um saldo devedor é consistente.
(B) Incorreta: "Despesas de depreciação" são contas de despesa, e contas de despesa possuem natureza devedora. Portanto, um saldo devedor é consistente.
(C) Incorreta: "Empréstimos de longo prazo" são contas do passivo, e contas do passivo possuem natureza credora. Portanto, um saldo credor é consistente.
(D) Correta: "Estoques de materiais" são contas do ativo (bens), e contas do ativo possuem natureza devedora. Um saldo credor para estoques indica uma inconsistência, pois não é o seu saldo normal.
(E) Incorreta: "Receitas tributárias arrecadadas" são contas de receita, e contas de receita possuem natureza credora. Portanto, um saldo credor é consistente.
Fonte: FGV SMF-RJ APO 2023 - Tarde (P2) Analista de Planejamento e Orçamento (APO) (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.