Questão nº 45
Questão de Educação Especial · FGV SEE-MG 2023 (nº 45)
“A falta estrutural de esforços e interesses do mundo ouvinte em aceitar a diferença linguística entre surdos e ouvintes traz riscos às nossas práticas aos quais devemos estar atentos. A compreensão histórica da língua de sinais enquanto uma forma limitada de comunicação e compreensão do mundo faz com que mesmo as práticas mais desconstruídas possam recair sobre sensos comuns e reprodução de práticas paternalistas de ouvintização. Estas práticas podem ser ainda mais comuns (e sutis) na educação, campo no qual o discurso da inclusão é carta marcada nas pedagogias contemporâneas. Mas entre a teoria e a práxis, quanto ainda temos que caminhar para construirmos uma ética realmente inclusiva na educação?”
Sobre a inclusão, nas escolas comuns, dos alunos surdos, surdocegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, é correto afirmar que a educação bilíngue Língua Portuguesa – Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) deverá
- Ainiciar aos seis anos de idade, no ensino fundamental I, e se estender ao longo da vida escolar nos níveis mais elevados de ensino.
- Bmatricular o aluno surdo somente em turmas comuns na escola regular que tenham outros surdos e com deficiência auditiva sinalizantes.
- Cdesenvolver o ensino na Língua Brasileira de Sinais como primeira língua e na Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita. (alternativa correta)
- Dofertar serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue em caráter substitutivo à escolarização.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
A educação bilíngue para alunos surdos significa que eles aprendem a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como sua primeira língua natural e o Português como segunda língua, principalmente na forma escrita, para garantir pleno acesso ao conhecimento e à comunicação.
(A) Incorreta: A educação bilíngue para surdos deve iniciar o mais cedo possível, idealmente na primeira infância, para garantir o desenvolvimento linguístico pleno, e não apenas aos seis anos de idade.
(B) Incorreta: A inclusão visa a matrícula em turmas comuns, e embora a presença de outros surdos seja benéfica, a restrição "somente" a turmas com outros surdos não é uma regra universal e pode ir contra o princípio da inclusão em ambientes diversos.
(C) Correta: Esta alternativa descreve a essência da educação bilíngue para surdos, onde a LIBRAS é a primeira língua (L1) de instrução e comunicação, e a Língua Portuguesa é ensinada como segunda língua (L2), priorizando a modalidade escrita, que é mais acessível aos surdos.
(D) Incorreta: O Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue é um serviço complementar à escolarização regular, e não substitutivo. O aluno surdo deve estar matriculado e frequentar a escola comum, recebendo o AEE como apoio.
Fonte: FGV SEE-MG 2023 PEB - Educação Especial (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.