Questão nº 37
Questão de Educação Especial · FGV SEE-MG 2023 (nº 37)
“Com o objetivo de garantir o direito à educação pública, popular, plural e democrática para todas e todos as/os mineiras/os, a Secretaria de Estado de Educação, desde 2015, vem construindo ações que buscam a efetivação de tal direito, trazendo os sujeitos para o centro da Política Educacional do Estado. A estratégia política e pedagógica escolhida, para que o direito à educação e à plena aprendizagem seja acessado por todas e todos e atenda às demandas de estudantes e profissionais da educação, está baseada na concepção de Educação Integral. Nesse sentido, é importante compreender que Gestão Democrática, Intersetorialidade, Currículo Integrado, Território Educativo e Participação e Protagonismo estudantil são elementos fundamentais ao conceito de Educação Integral e Integrada.”
O elemento fundamental Currículo Integrado, na perspectiva da Educação Integral e Integrada,
- Areconecta o conhecimento produzido no contexto escolar e os saberes compartilhados àqueles experienciados pelos estudantes no seu cotidiano. (alternativa correta)
- Bremete aos arranjos necessários para compatibilizar os objetivos com os conteúdos e as atividades do processo de escolarização.
- Corganiza o processo de ensino-aprendizagem pelos conteúdos hierarquizados e o conhecimento orientado por componentes segmentados.
- Dprioriza o conjunto das experiências vividas pelos estudantes na escola e sob a orientação sistematizada dos professores.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
O Currículo Integrado, na Educação Integral, é a forma de organizar o ensino para que o conhecimento aprendido na escola se conecte diretamente com a vida, as experiências e os saberes que o aluno já tem ou vivencia fora da sala de aula.
(A) Correta: reconecta o conhecimento produzido no contexto escolar e os saberes compartilhados àqueles experienciados pelos estudantes no seu cotidiano. Este é o cerne do Currículo Integrado: quebrar as barreiras entre o que se aprende na escola e a realidade do aluno, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.
(B) Incorreta: remete aos arranjos necessários para compatibilizar os objetivos com os conteúdos e as atividades do processo de escolarização. Essa é uma descrição genérica de planejamento curricular, não especificamente do aspecto "integrado", que foca na conexão com a vida do estudante.
(C) Incorreta: organiza o processo de ensino-aprendizagem pelos conteúdos hierarquizados e o conhecimento orientado por componentes segmentados. Esta descrição caracteriza um currículo tradicional e fragmentado, que é o oposto da proposta de um Currículo Integrado.
(D) Incorreta: prioriza o conjunto das experiências vividas pelos estudantes na escola e sob a orientação sistematizada dos professores. Embora as experiências dos estudantes sejam importantes, a armadilha aqui é que o Currículo Integrado vai além das experiências dentro da escola; ele busca integrar o conhecimento escolar com o cotidiano e a realidade externa do aluno, o que esta alternativa não abrange.
Fonte: FGV SEE-MG 2023 PEB - Educação Especial (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.