Questão nº 14

Questão de Língua Portuguesa · FCC DPE-AM 2017 (nº 14)

FCC2017Comum Nível Superior B - DPEAM 2017Língua Portuguesa
Gabarito: Dver comentário ↓

Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 11 a 15.

Uma amiga me disse que em alguns cursos da Universidade de Princeton o celular e o tablet foram proibidos porque os estudantes filmavam e fotografavam as aulas, ou simplesmente brincavam com joguinhos eletrônicos. A proibição do uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula numa das maiores universidades dos Estados Unidos não é desprezível. O celular na palma da mão desconcentra o estudante e abole uma prática antiga: a caligrafia.

Dos milenares hieróglifos egípcios gravados em pedra e palavras escritas em pergaminho à mais recente prescrição médica, a caligrafia tem uma longa história. Mas essa históriaque marca uma forte relação da palavra com o gesto da mãoparece fenecer com o advento do minúsculo teclado e sua tela.

Lembro uma entrevista com Roland Barthes, em que o crítico francês dizia que as correções das provas tipográficas dos romances de Balzac pareciam fogos de artifícios. É uma bela imagem do efeito estético da caligrafia no papel impresso. Quando pude ver essas páginas numa exposição de manuscritos, fiquei impressionado com a metáfora precisa de Barthes, e admirado com a obsessão de Balzac em acrescentar, cortar e substituir palavras e frases, e alterar a pontuação. O autor de Ilusões Perdidas não poupava esforço para alcançar o que desejava expressar, e esse empenho tão grande acabou por exauri-lo quando escrevia seu último romance.

Mas há beleza também na caligrafia torta e hesitante de uma criança, numa carta de amor escrita a lápis, na mensagem pintada à mão no para-choque de um caminhão, no muro grafitado da cidade poluída.

Num de seus poemas memoráveis, “O Sobrevivente”, Carlos Drummond de Andrade escreveu à mão e depois datilografou: “Há máquinas terrivelmente complicadas para as necessidades mais simples. / Se você quer fumar um charuto aperte um botão”.

Na mão que move a escrita há um gesto corporal atávico, um desejo da nossa ancestralidade, que a maquininha subtrai, ou até mesmo anula. Ainda escrevo alguns textos à mão, antes de digitá-los no computador. No trabalho diário de um jornalista, isso é quase impossível, mas na escrita de uma crônica, pego a caneta e o papel e exercito minha pobre caligrafia.

Talvez eu seja o antepenúltimo dinossauro. Mal escrevo essa palavra, vejo um dos minúsculos seres que se originaram de um dinossauro emplumado. É um pássaro que desconheço; pousou num galho do manacá florido, e seu canto misterioso me remete ao livro A Linguagem dos Pássaros , escrito no século 12 pelo poeta persa Farid Ud-din Attar. Nele, a caligrafia é sinônimo de “beleza da escrita, linguagem da mão e nobreza do sentimento”.


O segmento em que se exprime noção de finalidade está em:

Este texto de apoio vale também pra questão nº 11, questão nº 12, questão nº 13, questão nº 15.

Resposta comentada

Gabarito Alternativa D

A finalidade é o objetivo, a meta ou o propósito de uma ação. Ela responde à pergunta "para quê?" ou "com que objetivo?". Geralmente é expressa por preposições como "para" ou "a fim de", seguidas de um verbo no infinitivo, ou por conjunções como "para que", "a fim de que", seguidas de um verbo no subjuntivo.

  • (A) Incorreta: Este segmento expressa uma comparação ("pareciam fogos de artifícios"), descrevendo como as correções eram vistas, e não o propósito de uma ação.
  • (B) Incorreta: Este segmento expressa uma condição ("Se você quer fumar...") para que uma ação ocorra, e não a finalidade da ação em si.
  • (C) Incorreta: Este segmento expressa a consequência ou o resultado do empenho ("acabou por exauri-lo"), e não o objetivo do empenho.
  • (D) Correta: O segmento "para alcançar o que desejava expressar" indica claramente o propósito ou objetivo de "não poupava esforço". A preposição "para" seguida do infinitivo "alcançar" é um marcador típico de finalidade.
  • (E) Incorreta: Este segmento descreve uma consequência ou um efeito (o celular desconcentra o estudante), e não a finalidade de alguma ação.

Fonte: FCC DPE-AM 2017 Conhecimentos Comuns (Nível Superior B - DPEAM 2017) (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.

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