Questão nº 50
Questão de Pedagogia · FCC ALAP 2019 (nº 50)
O analfabetismo não decorre apenas da ineficiência do ensino ou de sua inadequação, mas de desequilíbrios estruturais, históricos e complexos, da sociedade brasileira. Ao mesmo tempo, a resposta educativa para o contingente de analfabetos não se resume à alfabetização, pelo fato de esta não dar conta das necessidades de leitura e escrita na sociedade em que vivemos. Não significa só compensação de perdas ou preenchimento de lacunas. [...] Assim sendo, a Educação de Jovens e Adultos se define como processo permanente de organização de grupos para a discussão dos mais diferentes assuntos e situações, para a busca e escolha de caminhos e tomada de decisões. É indispensável pensar um processo contínuo que vá da alfabetização ao final da educação básica, dotando a população trabalhadora e o lamentável contingente de desempregados de instrumentos indispensáveis para o exercício da cidadania e para a ampliação da capacidade de perceber o mundo e nele influir.
Com base no que dispõe o Plano Nacional de Educação,
- Aa Educação de Jovens e Adultos é composta por alfabetização e ensino fundamental, incluindo grupos de discussão para o exercício da cidadania.
- Bo processo de alfabetização só pode ser considerado concluído quando o educando chega à idade adulta.
- Ca Educação de Jovens e Adultos e o supletivo visam a garantir uma alfabetização universal da população.
- Das necessidades de leitura e escrita são definidas por aquilo que a educação básica é capaz de oferecer para os adultos.
- Ea Educação de Jovens e Adultos se propõe como recurso educacional para apoiar a atuação dos indivíduos na sociedade. (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é mais do que ensinar a ler e escrever; é um processo contínuo que busca dar aos adultos ferramentas para entender o mundo, participar da sociedade e tomar decisões, superando as desigualdades sociais.
- (A) Incorreta: A alternativa restringe a EJA a ser "composta por" alfabetização e ensino fundamental, enquanto o texto a define como um "processo permanente de organização de grupos" para discussão e tomada de decisões, com um propósito mais amplo do que apenas a estrutura curricular.
- (B) Incorreta: O texto não estabelece que a alfabetização só é concluída na idade adulta; ele aborda a alfabetização como parte de um processo contínuo dentro da EJA, que vai além da simples aquisição da leitura e escrita.
- (C) Incorreta: O texto não menciona o "supletivo" e não afirma que o objetivo principal da EJA é apenas garantir uma "alfabetização universal", mas sim dotar os indivíduos de instrumentos para o exercício da cidadania e para a ampliação da capacidade de perceber o mundo.
- (D) Incorreta: O texto afirma que a alfabetização "não dá conta das necessidades de leitura e escrita na sociedade em que vivemos", o que implica que essas necessidades vão além do que a educação básica por si só pode oferecer, e não que são definidas por ela.
- (E) Correta: O texto descreve a EJA como um processo que visa a dotar a população de "instrumentos indispensáveis para o exercício da cidadania e para a ampliação da capacidade de perceber o mundo e nele influir", o que se alinha perfeitamente com a ideia de ser um recurso educacional para apoiar a atuação dos indivíduos na sociedade.
Fonte: FCC ALAP 2019 Analista Legislativo - Pedagogo (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.