Questão nº 14
Questão de Língua Portuguesa · CEBRASPE SEFAZ-RJ Auditor 2025 - Específicos II (nº 14)
Texto 2A1-II
É surpreendente o que a linguagem consegue fazer. Com
poucas sílabas, ela consegue expressar um incalculável número
de pensamentos, a tal ponto que, até para um pensamento pela
primeira vez apreendido por um ser humano, ela encontra uma
roupagem por meio da qual um outro ser humano é capaz de
apreendê-lo, ainda que esse pensamento lhe seja inteiramente
novo. Isso não seria possível se não pudéssemos distinguir no
pensamento partes que correspondem a partes de uma sentença,
de modo que a estrutura da sentença sirva como imagem da
estrutura do pensamento. É verdade que falamos figuradamente
quando aplicamos ao pensamento a relação todo-parte. Essa
analogia, porém, é tão clara e, de modo geral, tão pertinente que
dificilmente nos deixamos perturbar por suas eventuais
imperfeições.Se encaramos os pensamentos como compostos de partes
simples, e se a estas correspondem, por sua vez, partes simples
da sentença, então podemos compreender como é possível
formar, a partir de poucas partes da sentença, uma grande
variedade de sentenças, às quais, por sua vez, corresponde uma
grande variedade de pensamentos. Cabe aqui perguntar como o
pensamento se constrói e como suas partes são combinadas de
modo que o todo se torne algo mais do que as partes
isoladamente.
Assinale a opção em que há correta correspondência entre o termo
destacado e seu respectivo valor semântico no texto 2A1-II.
- A"que" (último período do primeiro parágrafo) – consequência (alternativa correta)
- B"como", em "como compostos de partes simples" (primeiro período do segundo parágrafo) – causa
- C"por" (último período do primeiro parágrafo) – lugar
- D"Com" (segundo período do primeiro parágrafo) – companhia
- E"ainda" (segundo período do primeiro parágrafo) – tempo
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
Conceito-chave: Conectores são palavras que ligam ideias e marcam a relação de sentido entre elas (causa, consequência, tempo, etc.). Para acertar, você deve substituir o termo por outro equivalente e ver se a relação faz sentido no contexto.
- (A) Correta: No trecho “tão pertinente que dificilmente nos deixamos perturbar”, o “que” introduz uma consequência da “analogia ser clara e pertinente” (estrutura “tão... que” = consequência).
- (B) Incorreta: “como compostos de partes simples” indica comparação ou modo (equivale a “enquanto compostos”), não causa.
- (C) Incorreta: “perturbar por suas eventuais imperfeições” indica causa (equivale a “por causa de”), não lugar.
- (D) Incorreta: “Com poucas sílabas” indica meio/instrumento (equivale a “usando poucas sílabas”), não companhia.
- (E) Incorreta: “ainda que esse pensamento lhe seja inteiramente novo” é uma concessão (equivale a “mesmo que”), não tempo. Armadilha da banca: o aluno vê “ainda” e pensa em “ainda não” (tempo), mas aqui ele faz parte da locução concessiva “ainda que”.
Fonte: CEBRASPE SEFAZ-RJ Auditor 2025 - Específicos II Auditor Fiscal da Receita Estadual (Caderno Conhecimentos Específicos II). Reproduzida para fins de estudo.