Questão de Educação Especial · FGV SEE-MG 2023 (nº 43)

A Complementação Curricular Específica são conhecimentos e habilidades adicionais que alunos cegos e com baixa visão precisam aprender, além do currículo comum, para conseguir estudar, se desenvolver e ter mais autonomia no dia a dia.

(A) Incorreta: Datilologia é parte da comunicação para surdos (LIBRAS), não sendo uma complementação curricular específica primária para cegos; escrita cursiva é para videntes ou baixa visão, não para cegos.
(B) Incorreta: Traçar marcas gráficas pode ser uma atividade preparatória, mas não é uma "complementação curricular específica" no mesmo nível de autonomia que outras; braile é fundamental, mas o par não é o mais completo.
(C) Incorreta: Orientação físico-espacial (mobilidade) é crucial para cegos, mas LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) é para surdos, não para cegos ou baixa visão. Armadilha da banca: A inclusão de "orientação físico-espacial" é muito pertinente e essencial para alunos cegos, tornando a alternativa atraente, mas a presença de LIBRAS a invalida completamente para este público.
(D) Correta: Atividade da vida diária (AVD) são habilidades essenciais para a autonomia pessoal (comer, vestir-se, higiene); o soroban é uma ferramenta fundamental para o cálculo matemático de alunos cegos, sendo ambos conteúdos clássicos e imprescindíveis da complementação curricular específica.