Questão de Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Educacional · FGV PMS 2019 (nº 28)

Currículo é o conjunto de tudo o que a escola ensina, intencionalmente ou não: inclui conteúdos, métodos, relações sociais e valores que circulam no ambiente escolar. Ele não se resume a provas ou notas, pois a avaliação é apenas uma parte do processo, não o centro.

• (A) Correta: A primeira afirmativa é verdadeira (currículo envolve esforços pedagógicos com intenções educativas), a segunda é verdadeira (currículo oculto: atitudes e valores transmitidos subliminarmente pelas relações e rotinas) e a terceira é falsa (currículo não é predominantemente avaliação, mas sim todo o percurso formativo).
• (B) Incorreta: Erra ao marcar a primeira como falsa, pois o currículo é, sim, um conjunto de esforços pedagógicos intencionais.
• (C) Incorreta: Erra ao marcar a segunda como falsa (ela é verdadeira, pois descreve o currículo oculto) e a terceira como verdadeira (avaliação não é predominante).
• (D) Incorreta: Erra ao marcar a primeira como falsa e a segunda como verdadeira, mas acerta na terceira; porém, como a primeira é verdadeira, a sequência não fecha.
• (E) Incorreta: Erra ao considerar a terceira como verdadeira, pois o currículo não é predominantemente avaliação, mas sim um processo amplo de ensino-aprendizagem.

Armadilha da banca: o distrator mais tentador é a letra E, pois o aluno confunde "avaliação" como parte essencial do currículo com "predominância". A banca quer que você perceba que avaliação é um componente, não o foco central — o currículo é o caminho formativo, não o exame final.