Questão nº 8
Questão de Língua Portuguesa · FCC SEDU-ES 2022 (nº 8)
Atenção: Para responder às questões de números 6 a 12, baseie-se no texto abaixo.
O colégio de Tia Gracinha
Tia Gracinha, cujo nome ficou no grupo escolar Graça Guardia, de Cachoeiro do Itapemirim, era irmã de minha avó paterna, mas tão mais moça que a tratava de mãe. Tenho do colégio de Tia Gracinha uma recordação em que não sei o que é lembrança mesmo e lembrança de conversa que ouvi menino.
Lembro-me, sobretudo, do pomar e do jardim do colégio, e imagino ver moças de roupas antigas, cuidando das plantas. O colégio era um internato de moças. Elas não aprendiam datilografia nem taquigrafia, pois o tempo era de pouca máquina e nenhuma pressa. Moças não trabalhavam fora. As famílias de Cachoeiro e de muitas outras cidades do Espírito Santo mandavam suas adolescentes para ali; muitas eram filhas de fazendeiros. Recebiam instrução geral, uma espécie de curso primário reforçado, o mais eram prendas domésticas. Trabalhos caseiros e graças especiais: bordados, jardinagem, francês, piano...
A carreira de toda moça era casar, e no colégio de Tia Gracinha elas aprendiam boas maneiras. Levavam depois, para as casas de seus pais e seus maridos, uma porção de noções úteis de higiene e de trabalhos domésticos, e muitas finuras que lhes davam certa superioridade sobre os homens de seu tempo. Pequenas etiquetas que elas iam impondo suavemente, e transmitiam às filhas.
Tudo isto será risível aos olhos das moças de hoje; mas a verdade é que o colégio de Tia Gracinha dava às moças de então a educação de que elas precisavam para viver sua vida. Não apenas o essencial, mas muito mais do que, sendo supérfluo e superior ao ambiente, era por isto mesmo, de certo modo, funcional – pois a função do colégio era uma certa elevação espiritual do meio a que servia. Tia Gracinha era o que bem se podia chamar uma educadora.
(Abril, 1979)
(Adaptado de: BRAGA, Rubem. Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record, 1984, p. 52-53)
A possibilidade de uma contestação dos princípios pedagógicos norteadores do colégio de Tia Gracinha e dos valores de época referidos no texto está enunciada no segmento
Este texto de apoio vale também pra questão nº 6, questão nº 7, questão nº 9, questão nº 10, questão nº 11, questão nº 12.
- ATudo isso será risível aos olhos das moças de hoje. (alternativa correta)
- Bnão sei o que é lembrança mesmo e lembrança de conversa que ouvi de menino.
- Cmuitas finuras que lhes davam certa superioridade sobre os homens de seu tempo.
- Da função do colégio era uma certa elevação espiritual do meio a que servia.
- EPequenas etiquetas que elas iam impondo suavemente, e transmitiam às filhas.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
O conceito-chave aqui é contestação, que significa questionar, desafiar ou discordar de algo. A questão pede um trecho que mostre a possibilidade de que os princípios pedagógicos e os valores da época do colégio de Tia Gracinha sejam vistos de forma crítica ou questionadora por uma perspectiva atual.
(A) Correta: Este trecho expressa diretamente que os valores e práticas do passado seriam vistos como "risíveis" (motivo de riso, ridículos) pelas "moças de hoje". Isso implica uma clara discordância e um julgamento negativo dos princípios da época a partir de uma visão contemporânea, caracterizando a possibilidade de contestação.
(B) Incorreta: Este segmento trata da incerteza do narrador sobre a origem de suas próprias memórias, não de uma crítica aos princípios pedagógicos ou valores do colégio.
(C) Incorreta: Esta frase descreve um efeito social da educação da época (a superioridade percebida das mulheres sobre os homens), dentro do contexto daquele tempo. Não é uma contestação dos princípios, mas uma observação sobre suas consequências.
(D) Incorreta: Esta alternativa apresenta a função ou o objetivo do colégio, conforme percebido na época ou pelo narrador. É uma descrição da finalidade, não uma crítica ou questionamento dos princípios.
(E) Incorreta: Este trecho descreve a transmissão de normas sociais e "etiquetas" de uma geração para outra. Ele mostra a perpetuação dos valores, e não a sua contestação. A armadilha aqui é que, embora as "etiquetas" possam ser vistas como algo passível de contestação hoje, o trecho em si apenas descreve a sua imposição e transmissão, sem indicar a possibilidade de questionamento.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Professor B - Língua Portuguesa (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.