Questão nº 18
Questão de Conhecimentos Pedagógicos · FCC SEDU-ES 2022 (nº 18)
Pesquisas sobre o processo de ensino aprendizagem mostram que o fato de o professor avaliar os alunos frequentemente e por meio de estratégias variadas favorece o aprendizado. Ressaltam o valor de se aplicar instrumentos de avaliação com regularidade, inclusive em forma de tarefas, brincadeiras, pois eles têm o potencial de estimular o aprendizado dos alunos na medida em que exige deles um esforço. Há também evidências de que quando o professor fornece feedbacks frequentes e específicos relacionados aos objetivos de aprendizagem, indicando aos alunos o que devem fazer para melhorar, influencia positivamente no desempenho dos estudantes.
Logo, a função básica da avaliação é
- Aaferir o conhecimento de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais por meio de instrumentos como provas, tarefas, trabalhos etc.
- Bdecidir sobre aprovação e reprovação do aluno com base no desempenho obtido nos instrumentos de avaliação, definindo assim a sua progressão vertical.
- Cimpulsionar a aprendizagem do aluno na medida em que tem o potencial de propiciar a autocompreensão, motivar o crescimento e aprofundar a aprendizagem. (alternativa correta)
- Dverificar os níveis de motivação, interesse, iniciativa e atitudes do aluno com relação às tarefas, trabalhos e provas e às situações de feedback promovidas pelo professor.
- Efazer um diagnóstico, a partir da aplicação de instrumentos de avaliação, sobre as possibilidades de o aluno progredir ou não na disciplina.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
A avaliação da aprendizagem é uma ferramenta que serve principalmente para ajudar o aluno a aprender mais e melhor, não apenas para dar uma nota ou julgar se ele passou ou não.
- (A) Incorreta: Esta alternativa descreve o que a avaliação mede (conteúdos) e como (instrumentos), mas não a sua função básica de impulsionar a aprendizagem, conforme o texto.
- (B) Incorreta: Esta é a armadilha da banca. Embora a avaliação possa ser usada para decidir sobre aprovação e reprovação (avaliação somativa), o texto e a pedagogia moderna enfatizam que a função básica e mais potente da avaliação é impulsionar a aprendizagem, e não apenas julgar o resultado final. Focar só na aprovação/reprovação limita o potencial da avaliação como ferramenta de ensino.
- (C) Correta: Esta alternativa alinha-se perfeitamente com o texto, que fala em "impulsionar a aprendizagem", "estimular o aprendizado", "melhorar" e "influenciar positivamente no desempenho". A avaliação, quando bem utilizada, ajuda o aluno a entender onde está, o que precisa melhorar e o motiva a crescer.
- (D) Incorreta: Verificar motivação e interesse são aspectos importantes da observação do professor, mas não representam a função básica da avaliação como um todo, que é promover a aprendizagem em si.
- (E) Incorreta: Fazer um diagnóstico sobre a progressão é uma etapa ou um uso da avaliação, mas não a sua função básica e final, que é ativamente impulsionar essa progressão e aprofundar a aprendizagem.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Professor B - Língua Portuguesa (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.