Questão nº 17
Questão de Conhecimentos Pedagógicos · FCC SEDU-ES 2022 (nº 17)
A professora organiza o espaço da sala de aula conforme sua ação e intenção pedagógica. Durante as aulas acompanhadas percebemos a preferência pela disposição das mesas em forma de U, privilegiando, por um lado, o trabalho coletivo em grande grupo, mas também possibilitando a realização de intervenções individuais. Também houve o agrupamento dos alunos em duplas, trios ou quartetos, para motivar a interação e o auxílio mútuo entre eles [...]. Outra forma recorrente de organização do espaço, na prática pedagógica examinada, são as rodas para conversa ou para leitura.
Esse relato retrata diferentes formas de organização do espaço da classe e das interações que podem favorecer:
I. O controle da indisciplina evitando conversas paralelas que não estejam relacionadas à aula e a má conduta.
II. O desenvolvimento de habilidades para atuar em equipe (colaboração, conversação, diálogo, autonomia, corresponsabilidade etc.).
III. O atendimento aos alunos e grupos que mais necessitam de apoio tendo em vista garantir aprendizagens equitativas.
Está correto o que se afirma APENAS em
- AI.
- BII.
- CIII.
- DI e III.
- EII e III. (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
A organização do espaço da sala de aula é uma ferramenta pedagógica intencional que o professor utiliza para promover diferentes tipos de interação e aprendizagem entre os alunos.
- (A) Incorreta: O controle da indisciplina não é o objetivo principal ou direto das formas de organização descritas, que visam mais a interação e o trabalho colaborativo.
- (B) Incorreta: Esta alternativa está parcialmente correta, mas não é o gabarito oficial.
- (C) Incorreta: Esta alternativa está parcialmente correta, mas não é o gabarito oficial.
- (D) Incorreta: A afirmação I é incorreta, tornando esta alternativa inválida.
- (E) Correta: As disposições em U, grupos e rodas promovem diretamente a colaboração, o diálogo e a corresponsabilidade (II), além de permitir que o professor realize intervenções direcionadas e que os alunos se auxiliem mutuamente, garantindo apoio e aprendizagens equitativas (III). A armadilha da alternativa I é que, embora uma boa organização possa indiretamente contribuir para a disciplina, o foco das estratégias descritas no texto é pedagógico (interação, auxílio mútuo, intervenções), não disciplinar. Inclusive, agrupamentos podem, se mal gerenciados, aumentar as conversas paralelas.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Professor B - Língua Portuguesa (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.