Questão nº 32
Questão de Língua Portuguesa · FCC CMFOR 2019 (nº 32)
Atenção: Para responder às questões de números 31 e 32, baseie-se no texto a seguir.
Sobre a presença daquele que é possivelmente seu mais famoso e lido livro, Pedagogia do oprimido*, Paulo Freire critica aquilo que chama de uma visão “bancária” da educação, em que os educadores mantêm com os alunos uma relação que detém informações que são “depositadas” numa sala de aula, que está ali para memorizar, e não aprender. “Em lugar de comunicar-se, o educador faz ‘comunicados’ e depósitos que os educandos, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem. Eis aí a concepção ‘bancária’ da educação, em que a única margem de ação que se oferece aos educandos é a de receberem os depósitos, guardá-los e arquivá-los.”*
Quanto ao gênero a que pertence, é correto afirmar que o texto
Este texto de apoio vale também pra questão nº 31.
- Aé argumentativo e crítico, uma vez que apresenta e desenvolve ideias. (alternativa correta)
- Bé informativo, pois faz referências aos fatos relevantes acerca do cotidiano da autora.
- Cmescla objetividade e subjetividade sobre o tema da educação brasileira.
- Dé laudatório, de maneira que o uso da citação constitui procedimento característico.
- Eexplora enunciados em que predomina a conotação, evidenciando seu caráter literário.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
Conceito-chave: Gênero textual é a “cara” que o texto assume conforme sua função social (argumentar, informar, narrar, etc.). Para identificar, pergunte: “qual é o objetivo principal do autor?”. Se ele defende uma tese (uma opinião) com críticas e justificativas, é argumentativo; se apenas relata fatos sem opinar, é informativo.
- (A) Correta: O texto é argumentativo e crítico porque Paulo Freire defende uma tese (a educação bancária é negativa) e a desenvolve com uma citação que explica o problema, usando verbos como “critica” e “detém” para expressar juízo de valor.
- (B) Incorreta: Não é informativo, pois o autor não apenas relata fatos; ele opina e julga a prática educacional, o que é típico da argumentação.
- (C) Incorreta: A “objetividade” não se sustenta: o texto é subjetivo (crítico), e o tema é a educação em geral, não especificamente a “brasileira” (o recorte é filosófico-pedagógico).
- (D) Incorreta: “Laudatório” significa elogioso; o texto é crítico/negativo em relação à educação bancária. A citação serve para fundamentar a crítica, não para elogiar.
- (E) Incorreta: Não há predomínio de conotação (sentido figurado) nem caráter literário; a linguagem é denotativa (literal) e expositiva-argumentativa, com foco em conceitos, não em efeitos estéticos.
Armadilha da banca (no distrator mais tentador, a letra D): A banca tenta confundir o aluno com a palavra “laudatório” (elogioso), pois a citação de autoridade (Paulo Freire) pode parecer um “elogio” ao autor. Mas a citação é usada para reforçar uma crítica, não para enaltecer ninguém. Quem cai na pegadinha acha que “citação” = “elogio”, quando na verdade ela é um recurso de autoridade argumentativa.
Fonte: FCC CMFOR 2019 Redator (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.