Questão nº 23
Questão de Língua Portuguesa · CEBRASPE SEFAZ-RJ Analista 2025 (nº 23)
Mais de 45% dos adolescentes brasileiros de 15 anos de idade têm conhecimento em educação financeira abaixo do considerado adequado, segundo os resultados de 2024 do PISA, uma das principais avaliações internacionais de qualidade da educação básica.
Segundo dados da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), entre os 20 países que participaram da avaliação, o Brasil ficou em 18.º lugar, com desempenho semelhante ao do Peru, da Costa Rica e da Arábia Saudita.
17,9% dos estudantes de 15 anos de idade dos países-membros da OCDE apresentam desempenho abaixo do esperado. Nesse patamar, os jovens conseguem, na melhor das hipóteses, reconhecer a diferença entre necessidade e desejo de adquirir ou consumir algo e tomar decisões simples sobre gastos diários.
O nível de conhecimento considerado adequado pelo PISA é aquele em que os estudantes conseguem fazer planos financeiros em contextos simples, como compreender as taxas de juros de um empréstimo ou interpretar corretamente documentos, como faturas de cartão ou um recibo de pagamento. "Promover educação financeira é garantir que os estudantes tenham conhecimento dos conceitos e riscos financeiros, bem como garantir que eles tenham competência para aplicar essa compreensão na tomada de decisões", define o relatório da avaliação.
O PISA tradicionalmente avalia os conhecimentos dos alunos de 15 anos de idade em matemática, ciências e leitura. Há dez anos, o Brasil tem registrado baixo desempenho em todas as áreas analisadas.
Ainda que o Brasil tenha apresentado um dos desempenhos mais baixos, o relatório da OCDE destaca que o país avançou ao longo dos anos. Em 2015, quando uma avaliação semelhante foi aplicada, 53% dos estudantes brasileiros não tinham conhecimentos básicos sobre educação financeira.
O documento destaca, ainda, que a melhora no desempenho é reflexo da inclusão da educação financeira no currículo escolar brasileiro: "No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) inclui a educação financeira como tema transversal a ser integrado nas disciplinas obrigatórias".
Consta também no relatório da OCDE que os países avaliados enfrentam um desafio em comum, que é dar apoio e condições para que os estudantes mais vulneráveis tenham condições de tomar decisões responsáveis economicamente. "Os resultados mostram que os estudantes socioeconomicamente desfavorecidos apresentam os níveis de menor desempenho, o que indica ser imperioso adotar políticas para evitar o aumento das desigualdades", diz o documento.
Estariam mantidos os sentidos originais do texto CG1A4 caso a palavra "patamar" (segundo período do terceiro parágrafo) fosse substituída por
- Aprocesso.
- Bmomento.
- Cnível. (alternativa correta)
- Dgrupo.
- Eintervalo.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
Conceito-chave: A palavra "patamar" aqui significa etapa ou posição em uma escala de classificação, ou seja, um nível específico de desempenho. A banca testa se você entende o sentido contextual, não o sentido literal do dicionário.
- (A) Incorreta: "Processo" sugere uma sequência de ações em andamento, o que não se aplica a um ponto fixo de classificação de desempenho (17,9% dos estudantes).
- (B) Incorreta: "Momento" indica tempo (um instante cronológico), mas o texto se refere a uma posição em uma escala de proficiência, não a um período histórico.
- (C) Correta: "Nível" é sinônimo exato de "patamar" no contexto de classificação (nível de conhecimento), mantendo o sentido de posição em uma escala de desempenho.
- (D) Incorreta: "Grupo" refere-se a um conjunto de pessoas, mas o texto fala de uma categoria de desempenho (abaixo do esperado), não de um agrupamento demográfico.
- (E) Incorreta: "Intervalo" implica uma faixa com limites (ex: entre 0 e 10), mas o texto descreve um ponto específico de classificação (o patamar de "abaixo do esperado"), não uma variação numérica.
Armadilha da banca (no distrator mais tentador, B): A banca explora a ambiguidade de "patamar", que também pode significar "degrau" ou "fase de um processo". O aluno que lê rápido associa "patamar" a "momento" (como em "patamar histórico"), mas o contexto é de escala de proficiência (nível), não de tempo. A dica é substituir mentalmente a palavra pela alternativa: "Nesse nível, os jovens conseguem..." faz sentido perfeito; "Nesse momento..." muda o sentido para temporal, o que quebra a lógica do parágrafo.
Fonte: CEBRASPE SEFAZ-RJ Analista 2025 Conhecimentos Comuns. Reproduzida para fins de estudo.