Questão nº 41
Questão de Educação Especial · FGV SEE-MG 2023 (nº 41)
A Resolução SEE nº 4.256/2020 institui as Diretrizes para normatização e organização da Educação Especial na rede estadual de Ensino de Minas Gerais.
Com base em seu Art. 13º, avalie se as afirmativas a seguir a respeito do Plano de Desenvolvimento Individual são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Deve ser elaborado pelo analista de Educação Básica, sendo este o profissional responsável por articular e garantir a sua construção.
( ) Deve ser construído com base no histórico de vida do estudante, avaliação diagnóstica pedagógica, planejamento, acompanhamento e avaliação final.
( ) Deve ter caráter facultativo de acompanhamento do desenvolvimento social do estudante público da educação especial.
( ) Deve ser encaminhado com o estudante nos casos de transferência, a fim de subsidiar a continuidade dos trabalhos pedagógicos na escola que receberá sua matrícula.
As afirmativas são, respectivamente,
- AV – F – V – V.
- BV – F – F – F.
- CF – V – F – V. (alternativa correta)
- DF – V – V – F.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é um documento essencial na Educação Especial que detalha as necessidades, objetivos e estratégias de ensino para um estudante com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, funcionando como um guia para seu aprendizado e desenvolvimento.
- (A) Incorreta: A sequência F – F – V – V não corresponde ao gabarito oficial.
- (B) Incorreta: A sequência V – F – F – F não corresponde ao gabarito oficial.
- (C) Correta: A sequência F – V – F – V está de acordo com o gabarito oficial.
- A primeira afirmativa é Falsa. O PDI é um documento construído de forma colaborativa por uma equipe multidisciplinar (professores, especialistas, família), e não exclusivamente por um analista de Educação Básica.
- A segunda afirmativa é Verdadeira. A construção do PDI é um processo contínuo e abrangente, que se baseia no histórico do estudante, em avaliações diagnósticas pedagógicas, no planejamento das ações, no acompanhamento constante e em uma avaliação final dos resultados.
- A terceira afirmativa é Falsa. O PDI tem caráter obrigatório e abrangente no acompanhamento do estudante público da educação especial, incluindo o desenvolvimento social. A armadilha da banca aqui é sugerir que um aspecto tão fundamental como o desenvolvimento social seria "facultativo", quando na verdade o PDI busca o desenvolvimento integral do aluno em todas as suas dimensões.
- A quarta afirmativa é Verdadeira. O encaminhamento do PDI em casos de transferência é crucial para garantir a continuidade e a qualidade do atendimento pedagógico e do suporte educacional ao estudante na nova escola.
- (D) Incorreta: A sequência F – V – V – F não corresponde ao gabarito oficial.
Fonte: FGV SEE-MG 2023 Terapeuta Ocupacional (CREI) (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.