Questão de Administração Pública · FGV CGE-SP 2025 (nº 116)

Conceito-chave: Avaliação de políticas públicas tem dois mundos: o quantitativo (mede efeitos, causas, números, com métodos estatísticos) e o qualitativo (entende significados, percepções, motivações, com entrevistas, observação). A pegadinha é associar o método errado ao objetivo: se o objetivo é "entender o porquê" ou "explorar percepções", a abordagem é qualitativa, não quantitativa.

• (A) Correta: A afirmação I descreve corretamente um Diferenças-em-Diferenças (DiD) — método quantitativo que compara a mudança ao longo do tempo entre um grupo tratado e um controle, assumindo tendências paralelas. É exatamente o que o texto diz.

• (B) Incorreta: A afirmação II é a armadilha da banca: o objetivo é "entender por que profissionais não preenchem relatórios e quais barreiras enfrentam" — isso é típico de abordagem qualitativa (entrevistas, grupos focais). A banca coloca "Regressão Descontínua (RDD)" — um método quantitativo que avalia efeito causal em torno de um ponto de corte — o que não responde a "porquês" e "barreiras". Método e objetivo não combinam.

• (C) Incorreta: A afirmação III também erra: "explorar percepções de usuários e mecanismos de adesão" é objetivo qualitativo (entender significados e contextos). Mas ela atribui experimentos aleatórios — método quantitativo que mede efeito causal médio, não percepções profundas. Novamente, método e objetivo estão trocados.

• (D) Incorreta: Como a II está errada (método quantitativo inadequado para objetivo qualitativo), a combinação I e II não pode ser correta.

• (E) Incorreta: Como a III está errada (mesmo erro da II), a combinação I e III não pode ser correta.