Questão nº 21
Questão de Conhecimentos Pedagógicos · FCC SEDU-ES 2022 (nº 21)
O trabalho interdisciplinar só é possível a partir do domínio das áreas do conhecimento escolar. É a partir delas que se constrói a investigação de problemas complexos que exigem relacionar diversos conceitos, ir além da fragmentação das estruturas curriculares e propiciar a busca de respostas que fazem avançar o conhecimento específico em cada uma das disciplinas.
Descreve um verdadeiro trabalho interdisciplinar:
- ANo trabalho sobre separação de misturas os alunos devem passar por três estações com experimentos sobre o tema. Após esse circuito vão levantar hipóteses sobre como proceder com diferentes misturas e porque isso é uma prática relevante. Discutem suas hipóteses com os colegas e o professor complementa com a teoria.
- BA partir do tema Crise, situações de alta complexidade, o grupo deve escolher um assunto dentro de "crise ambiental", "crise da democracia" ou "crise da saúde" e desenvolver pesquisas que envolvam questões e fontes de diferentes áreas, sob orientação dos professores das várias disciplinas da série, para elaboração de um site de divulgação sobre o tema. (alternativa correta)
- CPara aprofundar os conceitos da Geometria Clássica, durante a aula de Educação Física sobre os fundamentos do Basquete, os alunos devem investigar as medidas da quadra, relacioná-las com a quantidade de jogadores em cada time e dividir o espaço do campo a partir de pelo menos duas figuras geométricas regulares.
- DAproveitando o conteúdo do período nazista em História, os alunos vão estudar as fronteiras do território alemão em Geografia, ler o diário de Anne Frank em Português, estudar o conceito de raça em Biologia, produzir gráficos sobre a população alemã em Matemática e encenar a peça "Terror e Misérias no III Reich" em Arte.
- EA genética é de tal forma complexa que para entendê-la é preciso se apropriar de conceitos da Química e da Biologia. Aproveitando essa característica e ampliando o escopo do trabalho, os alunos devem ler um artigo científico publicado em um periódico americano e depois responder, em inglês, a um questionário sobre a importância do Projeto Genoma.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa B
Interdisciplinaridade é a união de diferentes áreas do conhecimento para investigar um problema complexo, onde as disciplinas se influenciam e se integram, criando novas perspectivas e soluções que não seriam possíveis isoladamente. Não é apenas somar conhecimentos, mas sim construir algo novo a partir da interação entre eles.
(A) Incorreta: Descreve um trabalho multidisciplinar ou sequencial, onde os alunos passam por experimentos e depois discutem a teoria, mas não há uma integração profunda entre diferentes áreas do conhecimento para resolver um problema complexo.
(B) Correta: Aborda um tema complexo ("Crise") que exige a integração de "questões e fontes de diferentes áreas" sob a "orientação dos professores das várias disciplinas", culminando em um produto comum (site), o que caracteriza a verdadeira interdisciplinaridade.
(C) Incorreta: É uma aplicação de conceitos de uma disciplina (Geometria) em outra (Educação Física), mas não há uma investigação de um problema complexo que exija a integração e a redefinição de conceitos de ambas as áreas.
(D) Incorreta: Esta é a armadilha da multidisciplinaridade. Embora o tema seja comum (Nazismo), cada disciplina aborda um aspecto isolado sem uma integração real ou co-construção de conhecimento entre elas. As disciplinas trabalham lado a lado, mas não se interligam profundamente para resolver um problema comum.
(E) Incorreta: Embora mencione a complexidade da Genética e a necessidade de conceitos de Química e Biologia, a proposta foca na apropriação de conceitos para entender um tema específico e responder a um questionário, não na integração ativa e na construção de um novo conhecimento a partir da interação das disciplinas.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Professor B - Língua Portuguesa (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.