Questão nº 38
Questão de Legislação Educacional · FCC SEDU-ES 2022 (nº 38)
O currículo do ensino fundamental – anos finais, do Espírito Santo, possui seis temas integradores, dentre eles, o tema Gênero, Sexualidade, Poder e Sociedade. A escolha deste tema [...] decorre de o fato da sociedade brasileira carregar uma marca autoritária: já foi uma sociedade escravocrata, além de ter uma larga tradição de relações políticas paternalistas e clientelistas, com longos períodos de governos não democráticos. Até hoje é uma sociedade marcada por relações sociais hierarquizadas e por privilégios que reproduzem um altíssimo nível de desigualdade, injustiça e exclusão social. Especificamente sobre as questões de gênero, a importância de a escola debater esta questão relaciona-se ao fato de
- Ao Brasil e o mundo vivenciarem uma onda conservadora e a escola ter o papel de ensinar as meninas a se defenderem.
- Bos meninos não saberem o seu lugar e terem atitudes machistas com as meninas, as professoras e funcionárias.
- Ca escola ter o dever de construir valores diferentes daqueles que são ensinados pelas famílias dos estudantes.
- Da escola ser constituída, em sua maioria, por mulheres, sendo inconcebível que os homens ditem as regras.
- Ea escola ter como função social debater e problematizar toda e qualquer forma de discriminação na sociedade. (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
O conceito-chave aqui é que a escola tem um papel fundamental na formação cidadã e na promoção da justiça social, especialmente em sociedades com histórico de desigualdades e discriminações. Isso significa que a escola deve ser um espaço para discutir e questionar as origens e manifestações dessas desigualdades, como as de gênero.
- A) Incorreta: A escola não se limita a ensinar apenas as meninas a se defenderem; seu papel é promover a igualdade de gênero e combater o machismo para todos, transformando a sociedade, não apenas reagindo a uma "onda conservadora". A armadilha aqui é que parece uma ação protetora, mas é muito restrita e não aborda a função transformadora da escola.
- B) Incorreta: Esta alternativa foca em um sintoma (atitudes machistas de meninos) e não na causa raiz ou na abrangência da questão de gênero. A escola busca educar sobre igualdade para todos, não apenas "corrigir" um grupo.
- C) Incorreta: A escola não tem o dever de construir valores "diferentes" dos ensinados pelas famílias de forma antagônica, mas sim de complementar, ampliar e, quando necessário, problematizar perspectivas para promover valores universais de direitos humanos e cidadania.
- D) Incorreta: A composição de gênero do corpo docente ou a questão de quem "dita as regras" dentro da escola não é a razão fundamental para a inclusão de um tema curricular tão abrangente como "Gênero, Sexualidade, Poder e Sociedade". O tema visa discutir estruturas sociais mais amplas.
- E) Correta: A escola, como instituição social, tem a função de preparar os estudantes para a vida em sociedade, o que inclui desenvolver o senso crítico e a capacidade de identificar, debater e buscar soluções para as injustiças e discriminações existentes, como as de gênero, sexualidade, poder e classe.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Conhecimentos Comuns (Professor B) (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.