Questão nº 39
Questão de Legislação Educacional · FCC SEDU-ES 2022 (nº 39)
Em relação ao Ensino Médio, a Resolução CNE nº 03/2018, ao tratar da elaboração da proposta pedagógica das unidades escolares que ofertam essa etapa, estabelece que as escolas devem abarcar, dentre outros:
- A aprendizagem como processo de apropriação significativa dos conhecimentos, superando a aprendizagem limitada à memorização.
- A valorização da leitura e da produção escrita em todos os campos do saber.
- Estudo e desenvolvimento de atividades socioambientais, conduzindo a educação ambiental como uma prática educativa integrada, contínua e permanente.
Nesse contexto, considere, ainda, algumas possibilidades de atividades:
I. Desenvolver atividades voltadas ao meio ambiente, envolvendo todas as disciplinas do currículo.
II. Elaborar atividades que promovam a problematização dos objetos estudados e o consequente debate em sala de aula.
III. Envolver os professores de Ciências Humanas na elaboração e aplicação de atividades de leitura e escrita.
IV. Organizar projetos anuais que tenham como tema principal as questões relacionadas ao meio ambiente.
V. Promover a leitura e a escrita em todas as disciplinas, por meio de gêneros textuais próprios de cada área.
VI. Elaborar atividades que ajudem os alunos a lembrar conceitos fundamentais de cada disciplina/área.
A correta associação entre os três itens da Resolução (1, 2 e 3) e as possibilidades de atividades é
- A1-II, 2-V e 3-I. (alternativa correta)
- B1-II, 2-III e 3-I.
- C1-VI, 2-III e 3-IV.
- D1-VI, 2-V e 3-IV.
- E1-II, 2-III e 3-IV.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CNE nº 03/2018) orientam as escolas a construir uma proposta pedagógica que vá além da simples transmissão de conteúdo, focando em uma aprendizagem mais profunda e conectada com a realidade dos alunos.
- (A) Correta: A alternativa 1-II, 2-V e 3-I associa corretamente as diretrizes às atividades.
- 1-II: A aprendizagem significativa (1) é alcançada pela problematização e debate (II), que superam a memorização.
- 2-V: A valorização da leitura e escrita em todos os campos do saber (2) é promovida ao se incentivar a leitura e escrita em todas as disciplinas, com gêneros textuais próprios de cada área (V).
- 3-I: A educação ambiental como prática integrada, contínua e permanente (3) se concretiza ao se desenvolver atividades socioambientais envolvendo todas as disciplinas do currículo (I).
- (B) Incorreta: A associação 2-III está incorreta, pois a diretriz 2 fala em "todos os campos do saber", e a atividade III restringe a leitura e escrita apenas aos professores de Ciências Humanas, o que é uma armadilha por ser muito específica e não abranger a totalidade exigida.
- (C) Incorreta: A associação 1-VI está incorreta, pois a atividade VI ("ajudar a lembrar conceitos") foca na memorização, o que a diretriz 1 busca superar. A associação 2-III também está incorreta pela mesma razão da alternativa B.
- (D) Incorreta: A associação 1-VI está incorreta, pois a atividade VI foca na memorização, o que a diretriz 1 busca superar. A associação 3-IV ("projetos anuais") é menos abrangente que a 3-I, que envolve "todas as disciplinas", sendo mais alinhada à ideia de prática "integrada, contínua e permanente".
- (E) Incorreta: A associação 2-III está incorreta, pois a diretriz 2 fala em "todos os campos do saber", e a atividade III restringe a leitura e escrita apenas aos professores de Ciências Humanas. A associação 3-IV é menos abrangente que a 3-I.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Conhecimentos Comuns (Professor B) (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.