Questão nº 31
Questão de Legislação Educacional · FCC SEDU-ES 2022 (nº 31)
Projeto de Vida é, para o estudante, o caminho traçado entre "quem ele é" e "quem ele quer ser", partindo da apropriação da história de sua vida pessoal para projetar trajetórias sobre os próprios desejos, por meio do exercício contínuo de autoconhecimento, de reflexão sobre sua própria atuação no mundo, no mundo do trabalho, na família e na comunidade, construindo novas perspectivas das dimensões pessoal, cidadã e profissional.
São objetivos das aulas do Projeto de Vida:
I. A construção e apropriação de conhecimentos e valores que permitam aos estudantes tomarem decisões.
II. O desenvolvimento da percepção dos estudantes sobre a importância dos estudos para planejar o futuro.
III. A escolha de metodologias que ajudem os estudantes a elaborar seu Projeto de Vida de forma clara e coerente.
IV. O vislumbre de diferentes cenários e possibilidades para a formação acadêmica e profissional dos estudantes.
V. O desenvolvimento do senso de responsabilidade nos estudantes, para se prepararem para o mercado de trabalho.
Está correto o que se afirma APENAS em
- AI, III e IV.
- BII e V.
- CII, III e IV.
- DI, III e V.
- EI, II e IV. (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
O Projeto de Vida é o processo pelo qual o estudante se conhece, reflete sobre seu papel no mundo e planeja seu futuro, considerando suas aspirações pessoais, cidadãs e profissionais. É a ponte entre o presente e o futuro desejado, construída através do autoconhecimento e da reflexão.
- (A) Incorreta: A alternativa III está incorreta porque se refere a uma estratégia pedagógica (escolha de metodologias) e não a um objetivo de aprendizado ou desenvolvimento para o estudante.
- (B) Incorreta: A alternativa V está incorreta porque, embora o mercado de trabalho seja uma dimensão, o Projeto de Vida é mais amplo, abrangendo as dimensões pessoal e cidadã, e o desenvolvimento da responsabilidade não se restringe apenas à preparação para o trabalho.
- (C) Incorreta: A alternativa III está incorreta, como explicado acima.
- (D) Incorreta: As alternativas III e V estão incorretas, como explicado acima.
- (E) Correta:
- I. A construção e apropriação de conhecimentos e valores que permitam aos estudantes tomarem decisões. Isso está alinhado com "projetar trajetórias sobre os próprios desejos" e "construindo novas perspectivas", que exigem a capacidade de tomar decisões informadas.
- II. O desenvolvimento da percepção dos estudantes sobre a importância dos estudos para planejar o futuro. O conceito de "caminho traçado entre 'quem ele é' e 'quem ele quer ser'" implica planejamento e reconhecimento dos meios, como os estudos, para alcançar o futuro desejado.
- IV. O vislumbre de diferentes cenários e possibilidades para a formação acadêmica e profissional dos estudantes. Isso se relaciona diretamente com "projetar trajetórias sobre os próprios desejos" e "construindo novas perspectivas das dimensões pessoal, cidadã e profissional", que envolvem a exploração de opções.
A armadilha mais tentadora é a alternativa III. Ela é um distrator porque a "escolha de metodologias" é uma ação do professor ou da escola para ensinar o Projeto de Vida, e não um objetivo que o estudante deve alcançar ou desenvolver. Os objetivos das aulas são o que se espera que o aluno aprenda, sinta ou seja capaz de fazer, e não como o conteúdo será ensinado.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Conhecimentos Comuns (Professor B) (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.