Questão de Legislação Educacional · FCC SEDU-ES 2022 (nº 27)

A desigualdade educacional significa que nem todos os alunos têm as mesmas chances de aprender e ter sucesso na escola, seja por falta de acesso, dificuldade de permanecer ou qualidade de ensino diferente. A equidade educacional busca superar isso, dando a cada aluno o que ele precisa para ter as mesmas oportunidades de aprender e se desenvolver, considerando suas diferenças.

(A) Incorreta: Separar estudantes por desempenho vai contra a inclusão e pode estigmatizar, não promovendo a equidade.
(B) Incorreta: Embora o reforço seja útil, a responsabilidade de superar a desigualdade recai sobre a prática pedagógica do professor em sala, não apenas na organização do tempo do aluno para atividades extras.
(C) Incorreta: Esta é a armadilha. Embora o trabalho em grupo possa ser uma estratégia, organizar grupos "contando com alunos com bom desempenho" pode sobrecarregar esses alunos e não garante que as necessidades específicas dos estudantes com dificuldades sejam verdadeiramente atendidas pelo professor, que é quem deve adaptar a pedagogia. Não é uma solução que foca na singularidade de cada um.
(D) Correta: Para superar a desigualdade, o professor precisa entender que cada aluno é único (suas singularidades). Conhecendo-os, ele pode adaptar o trabalho pedagógico (métodos, atividades, avaliações) para atender às necessidades individuais, garantindo que todos tenham as condições para aprender e se desenvolver.
(E) Incorreta: Embora a parceria com a família seja importante, a responsabilidade primordial de adaptar a pedagogia para superar a desigualdade educacional é do professor em sala de aula, não podendo ser transferida para as famílias, que nem sempre têm condições de auxiliar.