Questão nº 37
Questão de Educação Especial · FGV SEE-MG 2023 (nº 37)
Existe uma diferença crucial entre entender a surdez como uma deficiência e entendê-la como uma diferença. Aí se pode estabelecer uma raia divisória entre a concepção clínica da surdez e a concepção sócio-antropológica.
Em relação às práticas educacionais para alunos surdos, é correto afirmar que
- Amuitos alunos surdos apresentam dificuldade de aprender a Língua de Sinais, uma vez que esta não apresenta as mesmas características que a língua oral, como versatilidade, flexibilidade, arbitrariedade e dupla articulação.
- Bé comum encontrar produções teórico-metodológicas relacionadas à pedagogia visual na área dos surdos, levando em conta estudos contemporâneos atrelados à imagem visual, semiótica imagética.
- Co mapa conceitual é das uma das estratégias pedagógicas que atende à especificidade visual do aluno surdo, uma vez que são utilizadas imagens e a forma escrita das palavras, possibilitando trabalhar LIBRAS e a Língua Portuguesa de forma concreta. (alternativa correta)
- Dno Brasil, a educação bilíngue das pessoas surdas é feita por intermédio da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, considerada como primeira língua, enquanto a Língua de Sinais é considerada como segunda língua.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
A surdez pode ser vista como uma diferença linguística e cultural (concepção sócio-antropológica) em vez de uma deficiência a ser corrigida (concepção clínica). Essa mudança de perspectiva é crucial para desenvolver práticas educacionais que valorizem a língua de sinais e a visão como formas primárias de aprendizado para alunos surdos.
- A) Incorreta: Esta afirmação é falsa. A Língua de Sinais (como a LIBRAS) é uma língua natural completa, com todas as características de uma língua oral (versatilidade, flexibilidade, arbitrariedade, dupla articulação), sendo perfeitamente acessível e aprendível por alunos surdos. A dificuldade geralmente não está na língua em si, mas na falta de exposição e ensino adequado.
- B) Incorreta: Embora seja verdade que a pedagogia visual é central na educação de surdos e que existem estudos teóricos sobre isso, a alternativa descreve a existência de produções teórico-metodológicas, e não uma prática educacional específica e comprovadamente eficaz, como a alternativa C. A questão pede sobre práticas educacionais.
- (C) Correta: O mapa conceitual é uma ferramenta pedagógica altamente eficaz para alunos surdos. Ele utiliza a visualidade (imagens, diagramas) e a escrita das palavras, o que permite a conexão entre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), que é visual-espacial, e a Língua Portuguesa escrita, facilitando a compreensão de conceitos de forma concreta e integrada.
- D) Incorreta: (Armadilha da banca) Esta afirmação inverte a realidade da educação bilíngue para surdos no Brasil. A legislação e as melhores práticas reconhecem a LIBRAS como a primeira língua e a Língua Portuguesa (na modalidade escrita) como a segunda língua para pessoas surdas. A armadilha aqui é confundir a ordem de aquisição e importância linguística, que é fundamental para a identidade e o desenvolvimento cognitivo do surdo.
Fonte: FGV SEE-MG 2023 Psicólogo (CREI) (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.