Questão nº 17
Questão de Direitos Humanos · FGV SEE-MG 2023 (nº 17)
X, criança incluída no espectro autista, sendo considerada pessoa com deficiência, estuda na Escola Estadual Beta. Por suas características, X demorava alguns instantes a mais, considerando o tempo de reação das demais crianças, para compreender os comandos verbais das professoras. Enquanto algumas professoras aguardavam até que X se posicionasse junto com a turma para executar as tarefas, outras iniciavam a execução das tarefas quando as demais crianças estivessem prontas, ainda que X normalmente não estivesse. O comportamento dessas últimas professoras mencionadas na narrativa
- Aobserva plenamente o princípio da igualdade de tratamento entre todas as crianças.
- Bevita que X seja privilegiada e, por tal razão, tenha sua evolução psicomotora comprometida.
- Cconfigura uma barreira atitudinal que compromete a participação de X, nas atividades, em igualdade de condições com as demais crianças. (alternativa correta)
- Dconsubstancia uma técnica inclusiva, criando no imaginário coletivo o nivelamento formal entre todas as crianças, evitando o surgimento de qualquer discrepância entre elas.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
A barreira atitudinal é qualquer comportamento ou forma de pensar que impede ou dificulta a participação plena e efetiva de uma pessoa com deficiência na sociedade, em igualdade de condições com as outras pessoas.
- (A) Incorreta: Tratar todas as crianças exatamente da mesma forma, sem considerar as necessidades específicas de X, não garante o princípio da igualdade de condições para participação. A igualdade, neste contexto, exige adaptações para que X possa participar.
- (B) Incorreta: Esperar por X não é um privilégio, mas uma adaptação necessária para garantir sua inclusão e participação. Não esperar, ao contrário, pode comprometer a evolução de X ao excluí-la das atividades.
- (C) Correta: O comportamento das professoras que não esperam por X é uma barreira atitudinal, pois sua atitude (iniciar a tarefa sem esperar) impede a participação de X em igualdade de condições, já que X precisa de mais tempo para processar os comandos.
- (D) Incorreta: Não esperar por X não é uma técnica inclusiva; pelo contrário, é uma prática excludente que ignora as necessidades de X e impede seu nivelamento e participação efetiva nas atividades propostas.
Fonte: FGV SEE-MG 2023 Conhecimentos Comuns (TDE/ATB) (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.