Questão de Psicologia · FGV MP-BA 2017 (nº 55)

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é o espaço entre o que uma criança já consegue fazer sozinha (seu nível de desenvolvimento real) e o que ela pode aprender a fazer com a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente (seu nível de desenvolvimento potencial). É nesse "meio-termo" que o aprendizado mais significativo ocorre.

(A) Incorreta: O andaime (scaffolding) é uma metáfora para a estratégia ou suporte temporário que o adulto oferece para ajudar a criança a realizar uma tarefa dentro da ZDP. Não é o conceito que explica a diferença entre o desempenho sozinho e o assistido, mas sim a ferramenta usada para superar essa diferença. A armadilha da banca aqui é que "andaime" é um termo muito associado a Vygotsky e à ZDP, levando a confundir o método de intervenção com o conceito da diferença de potencial.
(B) Incorreta: "Discurso orientado" refere-se a uma forma de interação verbal, mas não é o conceito central que define a diferença entre o que a criança faz sozinha e o que faz com ajuda.
(C) Incorreta: "Aprendizado dirigido" é um termo genérico que pode se referir a qualquer tipo de instrução formal, mas não captura a especificidade da lacuna de desenvolvimento e do potencial de aprendizado com assistência que Vygotsky descreve.
(D) Correta: A zona de desenvolvimento proximal é exatamente o conceito que Vygotsky utiliza para descrever a diferença entre o que a criança pode fazer de forma independente e o que ela pode alcançar com a orientação e colaboração de um indivíduo mais capaz.
(E) Incorreta: "Processamento interativo" é um termo amplo que descreve a natureza da interação, mas não é um conceito específico da teoria de Vygotsky que explique a diferença de desempenho mencionada.