Questão nº 53
Questão de Pedagogia · FCC SEDU-ES 2022 (nº 53)
O segundo semestre letivo do ano de 2021 foi repleto de atividades na Escola, devido à volta às aulas presenciais após quase dois anos de fechamento das escolas, causado pela pandemia da Covid-19 que provocou isolamento social. Os professores e a gestão escolar fizeram diversas reuniões para preparar o retorno, não apenas adaptando a escola aos protocolos sanitários, mas também preparando a recepção dos estudantes, a reorganização curricular, o acolhimento às famílias e o apoio aos professores inseguros em relação ao trabalho a ser feito. Após diversas reuniões com a comunidade interna e externa, Maria da Conceição, coordenadora pedagógica, considerou a possibilidade de desenvolver as seguintes atividades:
I. Solicitar aprovação dos órgãos centrais da rede de ensino antes de colocar em prática as decisões da comunidade escolar.
II. Discutir com os estudantes como foram as vivências no período fora da escola e produzir cartazes sobre os sentimentos, medos e ansiedades envolvidos nesse retorno, a fim de valorizar e ressignificar o espaço escolar.
III. Apresentar o plano de trabalho elaborado pela Secretaria de Educação, para que os professores ensinem todos os conteúdos que haviam sido previstos no currículo em 2020 e 2021.
IV. Realizar campanhas de arrecadação de alimentos e materiais escolares para distribuição aos membros da comunidade mais atingidos pelos efeitos da pandemia, como desemprego e problemas financeiros.
São atividades concernentes com as concepções de escola produtora de conhecimento e de vivências democráticas o que se afirma APENAS em
- AII e IV. (alternativa correta)
- BII e III.
- CIII e IV.
- DI e II.
- EI e III.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
A escola produtora de conhecimento é aquela que não apenas transmite informações, mas engaja ativamente alunos e comunidade na construção do saber, tornando-o relevante para suas realidades. As vivências democráticas referem-se a um ambiente escolar que promove a participação, o diálogo, o respeito às diferenças e a cidadania ativa em suas práticas e decisões.
- (A) Correta: A alternativa II promove a escuta ativa dos estudantes e a expressão de seus sentimentos, valorizando suas experiências e construindo conhecimento a partir delas, o que é essencial para uma escola produtora de conhecimento e para vivências democráticas. A alternativa IV demonstra o papel social da escola, conectando-a à comunidade e promovendo a solidariedade e a cidadania, características de vivências democráticas e de uma escola que produz conhecimento relevante para a sociedade.
- (B) Incorreta: A alternativa III, embora trate de currículo, impõe um plano de forma rígida e centralizada, ignorando a necessidade de adaptação e participação da comunidade escolar, o que vai contra os princípios de uma escola produtora de conhecimento e democrática.
- (C) Incorreta: A alternativa III é inadequada pelos motivos já expostos.
- (D) Incorreta: A alternativa I sugere uma subordinação excessiva às decisões dos órgãos centrais, limitando a autonomia e a capacidade de decisão da comunidade escolar, o que contraria as vivências democráticas.
- (E) Incorreta: Ambas as alternativas I e III são contrárias aos princípios de uma escola produtora de conhecimento e de vivências democráticas.
Armadilha do distrator mais tentador (Alternativa III): A armadilha reside em associar "currículo" e "conteúdos" a uma função escolar legítima. No entanto, a forma como a alternativa III propõe a implementação ("apresentar o plano... para que os professores ensinem TODOS os conteúdos que haviam sido previstos no currículo em 2020 e 2021") é o problema. Uma escola produtora de conhecimento e democrática não imporia um currículo de forma rígida e descontextualizada, especialmente após uma pandemia, mas sim o adaptaria, priorizaria e construiria coletivamente, considerando as necessidades e realidades dos alunos e professores. A rigidez e a falta de participação são o oposto do que se espera.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Professor P - Pedagogo (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.