Questão nº 31
Questão de Legislação Educacional · FCC SEDU-ES 2022 (nº 31)
Leia os textos extraídos do Currículo do Espírito Santo.
A I é uma modalidade educacional que se destina a atender as populações que produzam suas condições materiais de existência a partir do trabalho no meio rural, como os agricultores familiares, os extrativistas, os pescadores artesanais, os ribeirinhos, os assentados e acampados da reforma agrária, os trabalhadores assalariados rurais, os quilombolas, os caiçaras, os povos da floresta, os caboclos, entre outros [...]
Oferecida em instituições próprias, contemplando todas as modalidades da educação básica, a II deve pautar-se nos princípios da igualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, valorizando suas línguas e conhecimentos tradicionais, o que corrobora as concepções da diversidade do Currículo do Espírito Santo.
Completam, correta e respectivamente, as lacunas I e II:
- AI – educação do campo; II – educação escolar indígena. (alternativa correta)
- BI – educação especial; II – educação escolar indígena.
- CI – educação do campo; II – inclusão social.
- DI – educação escolar indígena; II – educação especial.
- EI – educação do campo; II – educação especial.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
As modalidades da Educação Básica são formas específicas de organizar o ensino para atender a grupos de estudantes com características e necessidades particulares, garantindo que a educação seja relevante para seus contextos.
- (A) Correta: A descrição para a lacuna I, ao listar populações que vivem e trabalham no meio rural (agricultores familiares, extrativistas, quilombolas, etc.), se refere claramente à Educação do Campo. A descrição para a lacuna II, com ênfase em "instituições próprias", "bilinguismo", "interculturalidade" e "valorizando suas línguas e conhecimentos tradicionais", define a Educação Escolar Indígena.
- (B) Incorreta: A Educação Especial (para a lacuna I) atende pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, o que não corresponde à descrição de populações rurais.
- (C) Incorreta: Inclusão social (para a lacuna II) é um princípio que permeia todas as modalidades, mas não é a modalidade específica descrita pelos termos "bilinguismo" e "interculturalidade", que são marcas da educação indígena.
- (D) Incorreta: A Educação Escolar Indígena (para a lacuna I) não se destina a todas as populações rurais listadas, e a Educação Especial (para a lacuna II) não foca em bilinguismo e culturas tradicionais como elementos centrais.
- (E) Incorreta: A Educação Especial (para a lacuna II) não é caracterizada pelo bilinguismo e pela valorização de línguas e conhecimentos tradicionais de povos específicos, como descrito no texto.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Professor P - Pedagogo (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.