Questão nº 1
Questão de Língua Portuguesa · CEBRASPE IRBR 2025 (nº 1)
Bem antes que tentassem me convencer que a data de nascimento da modernidade era um espirro cartesiano, ou então um novo interesse empírico pela natureza que transpira das páginas do Novum Organum de Bacon, ou ainda (mais tarde e mais “marxista”) a abertura dos primeiros bancos — bem antes de tudo isso, quando era rapaz, se ensinava que a modernidade começou em outubro de 1492. Nos livros da escola, o primeiro capítulo dos tempos modernos eram e são as grandes explorações. Entre estas, a viagem de Colombo ocupa um lugar muito especial. Descidas Saara adentro ou intermináveis caravanas por montes e desertos até a China de nada valiam comparadas com a aventura do genovês. Precisa ler Mediterrâneo de Fernand Braudel para conceber o alcance simbólico do pulo além de Gibraltar, não costeando, mas reto para frente. Precisa, entre outras palavras, evocar o mar Mediterrâneo — este pátio comum navegável e navegado por milênios, espécie de útero vital compartilhado — para entender por que a viagem de Colombo acabou e continua sendo uma metáfora do fim do mundo fechado, do abandono da casa materna e paterna.
Julgue os itens que se seguem, relativos ao texto precedente.
No quarto período, a referência às viagens e explorações realizadas antes da descoberta da América demonstra como era (e é) considerado grandioso o feito de Colombo nos livros escolares.
Resposta comentada
O texto diz que, nos livros escolares, o primeiro capítulo dos tempos modernos são as grandes explorações e que, entre elas, a viagem de Colombo tem lugar "muito especial". Para provar essa grandeza, o autor compara: as descidas ao Saara e as caravanas até a China "de nada valiam" diante da aventura do genovês. Ou seja, ele cita outras viagens antigas justamente para medir o tamanho do feito de Colombo — e mostrar que ele é considerado superior.
- Correta: Certo. O 4º período usa as explorações anteriores como termo de comparação para evidenciar o caráter grandioso atribuído a Colombo nos livros escolares.
Fica de olho: a banca costuma trocar a função da comparação — em vez de "demonstra a grandeza de Colombo", diria algo como "prova que as viagens anteriores eram mais importantes" ou "mostra que Colombo não teve mérito". Aí o item viraria Errado, porque inverte o sentido: o texto desvaloriza as outras viagens para engrandecer a de Colombo, não o contrário.
Fonte: CEBRASPE IRBR 2025 Diplomata (Terceiro Secretário). Reproduzida para fins de estudo.