Questão nº 48
Questão de Pedagogia · FGV SEE-MG 2023 (nº 48)
Na Resolução CNE/CEB nº4/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento ao seguinte requisito:
- Ainter-relação entre a organização do plano de curso, do plano de aula, do plano de ensino e dos sistemas educacionais do estado.
- Brevisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela. (alternativa correta)
- Cfoco na formação para o trabalho, no gosto pela jornada e na avaliação das aprendizagens como instrumento de classificação dos estudantes.
- Dcompatibilidade entre professores e gestores como parceria verticalizada de interessados na educação e clareza nas atribuições do cargo.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa B
A escola de qualidade social, segundo a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, é aquela que coloca o estudante e sua aprendizagem no centro de tudo. Isso significa que a escola precisa se abrir para o mundo do aluno, reconhecendo que ele aprende em muitos lugares e momentos, não só na sala de aula.
(A) Incorreta: Esta alternativa foca na organização interna e burocrática dos planos e sistemas, o que é importante, mas não é o requisito principal para a centralidade do estudante e a abrangência da aprendizagem na perspectiva da qualidade social.
(B) Correta: A Resolução CNE/CEB nº 4/2010, ao defender a qualidade social da educação, pressupõe que a escola deve reconhecer e integrar os diferentes espaços e tempos educativos, tanto dentro quanto fora dela, para que a aprendizagem do estudante seja de fato o foco central e integral.
(C) Incorreta: A armadilha aqui é a "avaliação das aprendizagens como instrumento de classificação dos estudantes". A Resolução e as Diretrizes Curriculares Nacionais promovem uma avaliação formativa, diagnóstica e contínua, que serve para acompanhar o desenvolvimento do aluno e subsidiar a prática pedagógica, e não para classificar ou excluir. O foco da educação de qualidade social é o desenvolvimento pleno e inclusivo, não a mera classificação.
(D) Incorreta: Embora a boa relação entre professores e gestores seja desejável, esta alternativa descreve uma dinâmica organizacional interna e não um requisito direto para a centralidade do estudante e da aprendizagem ou para a expansão dos conceitos de espaços e tempos educativos.
Fonte: FGV SEE-MG 2023 Técnico-Pedagógico (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.