Questão nº 12
Questão de Matemática e Raciocínio Lógico · FCC TRT6 2025 (nº 12)
Em relação a uma turma sabe-se que 1/3 de seus alunos utilizam ônibus para ir à escola e 1/4 vão à escola caminhando. Os demais alunos utilizam condução própria. Em um dia chuvoso, todos os alunos compareceram à aula, mas metade dos alunos que costumam caminhar utilizou ônibus e a outra metade utilizou condução própria. Nesse dia chuvoso, 22 alunos utilizaram ônibus; logo, o número de alunos dessa turma é
- A45.
- B48. (alternativa correta)
- C42.
- D43.
- E40.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa B
Frações representam partes de um todo. Para somar ou subtrair frações, é essencial que elas tenham o mesmo denominador (o número de baixo), que geralmente é o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) dos denominadores originais.
Vamos resolver o problema passo a passo:
- Definir o total de alunos: Seja o número total de alunos na turma.
- Situação normal (fração de alunos por transporte):
- Ônibus:
- Caminhando:
- Condução própria: O restante. Para encontrar essa fração, somamos as frações conhecidas e subtraímos de 1 (o todo): . O MMC de 3 e 4 é 12.
.
- Situação no dia chuvoso:
- Metade dos alunos que costumam caminhar (que são ) utilizou ônibus. Isso significa de alunos.
- A outra metade dos que caminhavam (também ) utilizou condução própria.
- O número de alunos que utilizou ônibus nesse dia chuvoso é a soma dos que já usavam ônibus com a metade dos que caminhavam e mudaram para ônibus:
- Para somar essas frações, encontramos o MMC de 3 e 8, que é 24.
\frac{8}{24}T + \frac{3}{24}T = \frac{11}{24}T\
- Formular e resolver a equação: Sabemos que 22 alunos utilizaram ônibus no dia chuvoso.
Portanto, o número total de alunos na turma é 48.
(A) Incorreta: Se um aluno calculasse a fração de usuários de ônibus no dia chuvoso como 1/2 (por exemplo, por um erro de cálculo como 1/3 + 1/6 = 1/2, confundindo 1/8 com 1/6), então (1/2)T = 22, o que daria T=44. A opção 45 pode ser escolhida por arredondamento ou um pequeno erro adicional, sendo um distrator tentador para quem cometeu um erro comum de soma de frações.
(B) Correta: O cálculo detalhado acima mostra que o número total de alunos é 48, obtido pela correta soma das frações de alunos que usaram ônibus no dia chuvoso () e igualando essa fração a 22.
(C) Incorreta: Não há um erro comum de cálculo que leve diretamente a 42.
(D) Incorreta: Não há um erro comum de cálculo que leve diretamente a 43.
(E) Incorreta: Se a fração de usuários de ônibus no dia chuvoso fosse 11/20 (em vez de 11/24), então (11/20)T = 22, resultando em T=40. Isso implicaria um erro no cálculo do denominador comum ou na conversão das frações.
Fonte: FCC TRT6 2025 Analista Judiciário - Área Judiciária - Especialidade Oficial de Justiça Avaliador Federal (Caderno Tipo 004). Reproduzida para fins de estudo.