Questão nº 10
Questão de Língua Portuguesa · FCC TRT-1 2025 (nº 10)
[Poetas moços e velhos poetas]
Hoje vos entreterei, caros leitores, com certo aspecto da vida literária. Aqueles que fazem versos e já atingiram a idade madura costumam receber pedidos de outros que também fazem mas estão na casa dos vinte. Parece que é esse um dos prêmios (muito discutíveis) de envelhecer: ser solicitado pelos mais novos a dar opinião sobre os vagidos do talento.
A coisa se dá assim: o moço apresenta-se confiante, munido de seus versos; o "mestre" responde benévolo, paciente, minucioso, interessado em pormenores biográficos, ocultando sua vaidade sob um verniz de simpatia: "Escreva sempre, meu filho". A isto se chama vida literária.
Sendo a literatura fenômeno socializante por excelência, contudo permanece fenômeno individual quanto à produção. E eu vos pergunto: pode a experiência do mais idoso servir à hesitação do jovem, dissolvê-la em certeza, encaminhá-lo a rumo certo? A vida responde a tudo isso repetindo a situação: todos os dias moços fazem consultas e todos os dias os "maduros" atendem com indicações, conselhos, receitas de poesia.
É certo que cinco ou dez anos depois a receita foi esquecida e o mestre com ela. Sucede também que após esse lapso de tempo o mestre seja não apenas esquecido, mas negado. Ataca-se o mestre, descobre-se que ele não o é. Na força do adulto, vinga-se o homem das debilidades do período de crescimento físico e intelectual, negando o que adorara. Os mestres da poesia não escapam a essa contingência, e ao escreverem uma "carta ao jovem poeta" deveriam meditar bem na escolha das palavras e no prazo de validade do sortilégio.
(Adaptado de: ANDRADE, Carlos Drummond de. Passeios na ilha. São Paulo: Cosac Naify, 2011, p. 113-114)
Sucede também que após esse lapso de tempo o mestre seja não apenas esquecido, mas passe a ser negado.
Uma articulação temporal adequada estará preservada substituindo-se as formas sublinhadas do período acima por, respectivamente,
- Afosse - passaria
- Bfosse - passando
- Cseria - terá passado
- Dserá - passara
- Efosse - passasse (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
A correlação verbal é a concordância lógica e gramatical entre os tempos e modos dos verbos em uma frase, garantindo que a sequência dos eventos e a intenção (certeza, possibilidade, desejo) sejam expressas corretamente.
- (A) Incorreta: A combinação de "fosse" (Imperfeito do Subjuntivo) com "passaria" (Futuro do Pretérito do Indicativo) quebra a correlação lógica com o verbo principal "sucede" (Presente do Indicativo) e entre si, criando um sentido condicional que não se alinha com a ideia de uma ocorrência ou possibilidade.
- (B) Incorreta: O gerúndio "passando" não pode substituir um verbo conjugado na estrutura da oração subordinada ("que... o mestre fosse... mas passando a ser negado"), tornando a construção gramaticalmente incorreta.
- (C) Incorreta: "Seria" (Futuro do Pretérito do Indicativo) e "terá passado" (Futuro do Presente Composto do Indicativo) não estabelecem uma correlação temporal adequada com o verbo principal "sucede" (Presente do Indicativo), nem entre si, pois expressam tempos e condições diferentes.
- (D) Incorreta: "Será" (Futuro do Presente do Indicativo) e "passara" (Mais-que-perfeito do Indicativo) são tempos verbais completamente incompatíveis entre si e com a estrutura da frase, criando uma contradição temporal.
- (E) Correta: A substituição por "fosse" e "passasse" (ambos no Imperfeito do Subjuntivo) mantém uma articulação temporal adequada. Embora o original use o Presente do Subjuntivo ("seja", "passe") com o verbo principal no Presente do Indicativo ("sucede"), o Imperfeito do Subjuntivo também pode ser usado nesse contexto para expressar uma hipótese, uma possibilidade ou um desejo que se projeta no futuro ou que é menos provável. A frase "Sucede também que... o mestre fosse... mas passasse..." mantém a ideia de uma ocorrência possível, apenas com um tom ligeiramente mais hipotético ou distante do que o presente do subjuntivo, mas preservando a coerência e a correção gramatical. A armadilha da banca é que muitos alunos memorizam apenas a correlação mais direta (Presente do Indicativo com Presente do Subjuntivo), esquecendo que o Imperfeito do Subjuntivo também pode se correlacionar com o presente do indicativo em contextos de hipótese.
Fonte: FCC TRT-1 2025 Técnico Judiciário - Área Administrativa (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.