Questão nº 55
Questão de Pedagogia · FCC SEDU-ES 2022 (nº 55)
Para cada uma das assertivas abaixo, marque V para verdadeiro e F para Falso, considerando os indicativos presentes na literatura educacional sobre o processo de planejamento.
I. O processo de planejamento do ensino deve incorporar diferentes dimensões, abarcando desde o planejamento de metas definidas em documentos nacionais, como o Plano Nacional de Educação, até as indicações do Plano Municipal de Educação e da Proposta Pedagógica da Escola.
II. Em geral, o planejamento docente contempla uma lista de conteúdos a serem ensinados, mas não necessariamente exige a apresentação dos objetivos e das atividades a serem utilizados no seu ensino.
III. É função do coordenador pedagógico acompanhar e subsidiar os professores no processo de planejamento de ensino.
IV. A realidade da sala de aula e o cotidiano imprevisível com que os professores se deparam no dia a dia são um empecilho para que exerçam a atividade de planejar a prática.
A sequência correta que classifica a veracidade das assertivas acima é, respectivamente:
- AF – F – F – V.
- BF – V – V – V.
- CV – F – F – F.
- DV – V – V – F. (alternativa correta)
- EV – V – V – V.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa D
O planejamento de ensino é o processo de organizar e prever as ações pedagógicas, definindo o que, como e para que se vai ensinar, servindo como um guia flexível para a prática docente.
- (A) Incorreta: A sequência não corresponde ao gabarito oficial.
- (B) Incorreta: A sequência não corresponde ao gabarito oficial.
- (C) Incorreta: A sequência não corresponde ao gabarito oficial.
- (D) Correta:
- I. Verdadeira (V): O planejamento educacional é um processo multinível e interconectado, que deve integrar diretrizes de documentos amplos (PNE), regionais (PME) e institucionais (PPP) para garantir coerência e alinhamento pedagógico.
- II. Verdadeira (V): A armadilha aqui é a palavra "necessariamente". Embora um planejamento ideal e completo deva incluir objetivos e atividades, a assertiva indica que, em um sentido mais geral ou em algumas práticas, o planejamento docente pode focar primariamente na lista de conteúdos, sem que a apresentação explícita de objetivos e atividades seja sempre uma exigência formal ou prática em todos os contextos.
- III. Verdadeira (V): O coordenador pedagógico tem como uma de suas funções primordiais o acompanhamento e a formação continuada dos professores, incluindo o suporte e a orientação no desenvolvimento e aprimoramento de seus planejamentos de ensino.
- IV. Falsa (F): A imprevisibilidade da sala de aula não é um empecilho, mas sim uma das razões que tornam o planejamento ainda mais crucial. Um bom planejamento é flexível e serve como um mapa para o professor, permitindo que ele antecipe desafios, adapte estratégias e tome decisões pedagógicas mais conscientes diante do cotidiano dinâmico.
- (E) Incorreta: A sequência não corresponde ao gabarito oficial.
Fonte: FCC SEDU-ES 2022 Professor P - Pedagogo (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.