Questão nº 3
Questão de Língua Portuguesa · FCC PGE-MT 2016 (nº 3)
Atenção:
As questões de números 1 a 6 referem-se ao texto seguinte.
Pensar o outroA expressão "colocar-se no lugar do outro" é antes um clichê da boa conduta que uma prática efetivamente assumida. É mais fácil repetir a fórmula desse pré-requisito para uma discussão consequente do que levar a efeito o que esta implica. Quem, de fato, é capaz de se colocar no lugar do outro para bem discernir um ponto de vista alheio ao seu? Qualquer pessoa que, por exemplo, frequente as redes sociais, sabe que, numa discussão, os argumentos de um contendor não levam em conta a argumentação do outro. Em vez de se contraporem ideias em movimento, batem-se posições já cristalizadas. A rigor, não há propriamente confronto*:* cada um olha apenas para si mesmo.*
Há a convicção de que aceitar a razão do outro é perder a própria. Por que não avaliar que o exame dos argumentos alheios pode ser uma forma de fortalecer os nossos? E se os nossos forem de fato mais fracos, por que não abdicar deles, acolher a verdade que está do outro lado e fortalecer-nos com ela? A dinâmica de um debate deve admitir o pensamento crítico, que é, e deve ser sempre, um pensamento disposto à crise*. A vida não para de nos mostrar que é com os momentos críticos que mais aprendemos. Colocar-se no lugar do outro inclui a possibilidade de querer ficar nele: por que não admitir que a razão pode estar do outro lado? Negar o outro é condenar-nos à imobilidade – essa irmã gêmea da morte.*
(MELLO, Aristides de, inédito)
Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:
Este texto de apoio vale também pra questão nº 1, questão nº 2, questão nº 4, questão nº 5, questão nº 6.
- Aum clichê da boa conduta (1º parágrafo) / um efetivo padrão da prática
- Ba fórmula desse pré-requisito (1º parágrafo) / a solução desse preâmbulo
- Cpor que não abdicar deles (2º parágrafo) / há razão para contestá-los
- Dacolher a verdade (2º parágrafo) / ir de encontro à razão
- Epensamento disposto à crise (2º parágrafo) / ideia capaz de contestar-se (alternativa correta)
Resposta comentada
Gabarito Alternativa E
A equivalência de sentido, ou paráfrase, busca uma expressão que mantenha o mesmo significado do trecho original, mesmo que com palavras diferentes, considerando o contexto em que está inserida.
- (A) Incorreta: "Um clichê da boa conduta" refere-se a uma frase batida, pouco praticada. "Um efetivo padrão da prática" sugere algo realmente aplicado, o oposto do sentido de "clichê" no contexto.
- (B) Incorreta: "A fórmula desse pré-requisito" é a maneira de expressar uma condição necessária. "A solução desse preâmbulo" é a resposta a uma introdução, não havendo correspondência semântica entre "fórmula/solução" e "pré-requisito/preâmbulo".
- (C) Incorreta: "Por que não abdicar deles" é uma pergunta retórica que sugere abandonar ou renunciar a argumentos fracos. "Há razão para contestá-los" sugere desafiar ou opor-se a eles, o que é o inverso de abdicar.
- (D) Incorreta: "Acolher a verdade" significa aceitá-la ou abraçá-la. "Ir de encontro à razão" significa opor-se ou chocar-se com a razão, sendo um sentido contrário.
- (E) Correta: "Pensamento disposto à crise" no texto significa um pensamento que está aberto a ser questionado, a passar por momentos de dúvida e reavaliação, que são vistos como oportunidades de aprendizado ("é com os momentos críticos que mais aprendemos"). Uma "ideia capaz de contestar-se" traduz essa abertura ao autoquestionamento e à reavaliação, que é a essência do pensamento crítico defendido pelo autor.
Fonte: FCC PGE-MT 2016 Conhecimentos Comuns (Analistas PGE-MT) (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.