Questão nº 12
Questão de Língua Portuguesa · FCC MP-PB 2023 (nº 12)
Avaliar e avaliar-se
Avaliar é atribuir algum valor a algo ou a alguém. Nesse sentido, nossa atenção recai em geral sobre o que ou quem está sendo avaliado. Um carro, um modo de vida, um governo, uma empresa, uma pessoa – imediatamente surge logo diante de nós o objeto de uma avaliação, na iminência ou no momento mesmo de ser qualificado. Mas pensa-se pouco no sujeito da avaliação: afinal, quem está avaliando? Não é uma pergunta que costuma se antepor a um processo de avaliação – e no entanto, esta depende, fundamentalmente, dos critérios já assumidos pelo avaliador.
De fato, avaliar supõe faixas de mensuração dos valores atribuídos, que podem ir do barato ao caro, do fácil ao difícil, do belo ao feio, do necessário ao supérfluo etc. etc. O valor pode estar num extremo ou outro, ou em algum ponto de uma tábua valorativa onde os traços são flutuantes e problemáticos. Mas essa tábua não age por si mesma, e volta-se à pergunta mais que necessária: quem elegeu, graduou e opera essa tábua?
Ainda quando estudantes do ensino médio, foi-nos oferecida por uma professora a oportunidade de nos avaliarmos a nós mesmos. A atribuição obrigatória da nota do trabalho de cada um a cada um estaria reservada. Olhamo-nos, intrigados. À primeira vista, parecia ser aquela uma oportunidade de ouro para todo mundo se dar a nota máxima... Mas, no momento seguinte, sentimos que estávamos sendo convocados para uma tarefa superior, e nada oportunista: a de cada um revelar para si mesmo que tipo de ética havia dentro de si, que valores lhe caberia defender como verdadeiros. A professora nos oferecia, assim, um espelho crítico diante do qual podíamos fazer alguma micagem ou reconhecer e enfrentar a verdade dos nossos limites. Foi uma lição preciosa, nada fácil, aliás, de se sustentar com a honestidade que ela reclama.
(ALBUQUERQUE, Silvério. Notas de escola. Aguardando edição)
Ao contar uma experiência escolar e prestar seu depoimento sobre o que seja avaliar a si mesmo, o autor do texto, no terceiro parágrafo, considera que essa tarefa
- Aacaba sendo pouco proveitosa, por conta dos interesses pessoais do avaliador no resultado a que deverá chegar.
- Bcontraria princípios fundamentais de um processo de avaliação, que não pode recair sobre quem o promova.
- Cconstitui um salutar desafio para os compromissos éticos pessoais que forçosamente estarão envolvidos nesse tipo de avaliação. (alternativa correta)
- Dpressupõe um tal grau de maturação ética que acaba por tolher seu aproveitamento por jovens ainda em formação.
- Etorna-se pedagogicamente necessária para que jovens estudantes se deem conta da inoperância de seus valores improvisados.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
O conceito-chave aqui é que a autoavaliação não é apenas dar uma nota a si mesmo, mas um exercício ético profundo que exige honestidade e leva à reflexão sobre os próprios valores e limites, superando a tentação do oportunismo.
- (A) Incorreta: O texto menciona a tentação inicial de "se dar a nota máxima", mas logo em seguida afirma que foi uma "tarefa superior, e nada oportunista" e uma "lição preciosa", contradizendo a ideia de ser "pouco proveitosa".
- (B) Incorreta: O texto não discute se a autoavaliação contraria princípios gerais de avaliação; pelo contrário, a apresenta como uma experiência pedagógica valiosa e transformadora para os alunos.
- (C) Correta: O autor descreve a autoavaliação como uma "tarefa superior", que convoca a "revelar para si mesmo que tipo de ética havia dentro de si, que valores lhe caberia defender como verdadeiros", e uma "lição preciosa, nada fácil, aliás, de se sustentar com a honestidade que ela reclama". Isso se alinha perfeitamente com a ideia de um "salutar desafio para os compromissos éticos pessoais".
- (D) Incorreta: A experiência foi oferecida a "estudantes do ensino médio", ou seja, jovens em formação, e foi considerada uma "lição preciosa", indicando que foi aproveitada e não "tolhida" por falta de maturação.
- (E) Incorreta: O texto fala em "revelar para si mesmo que tipo de ética havia dentro de si, que valores lhe caberia defender como verdadeiros", o que sugere um processo de descoberta e afirmação de valores, e não necessariamente a constatação da "inoperância de seus valores improvisados".
Fonte: FCC MP-PB 2023 Conhecimentos Comuns (Analista) (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.