Questão nº 67
Questão de Pedagogia · FGV TCE-TO 2022 (nº 67)
"Em pedagogia, tal como em arquitetura, o programa corre o risco de matar o projeto."
"Os programas não são como trilhos de via-férrea, sobre os quais deva correr invariavelmente a máquina da escola; são direções, com etapas vencíveis em determinado espaço de tempo, indicadas, a viajantes livres e inteligentes, pela experiência dos que já as seguiram mais de uma vez."
Os dois trechos acima expressam uma determinada posição acerca do programa de conteúdos na prática pedagógica.
De acordo com essa concepção:
- Aos professores precisam obedecer ao programa do sistema escolar, pois ele é legitimado pela experiência;
- Bo programa é mera formalidade que deve ser ignorada em favor de uma prática pedagógica livre;
- Cos professores precisam racionalizar o uso do tempo em sala de aula para conseguirem cumprir o programa;
- Do programa serve melhor à prática pedagógica como orientação do processo do que como dogma; (alternativa correta)
- Eos professores com foco excessivo em ideais abstratos correm o risco de negligenciar a produtividade.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa D
O programa educacional é um guia flexível para o ensino e aprendizado, não um conjunto de regras rígidas, permitindo que professores e alunos usem sua inteligência e liberdade para navegar o processo.
(A) Incorreta: A concepção apresentada não defende a obediência cega ao programa, mas sim sua utilização como orientação para "viajantes livres e inteligentes", contradizendo a ideia de "trilhos de via-férrea".
(B) Incorreta: O texto não sugere que o programa seja ignorado; ele o descreve como "direções" e "etapas vencíveis", indicando sua importância como guia, e não como mera formalidade.
(C) Incorreta: Embora a racionalização do tempo seja importante, a questão central dos trechos é a natureza do programa (orientação vs. dogma), e não a gestão do tempo para seu cumprimento literal.
(D) Correta: Os trechos afirmam que programas são "direções" e não "trilhos de via-férrea", e que podem "matar o projeto" se forem dogmáticos, ou seja, servem melhor como guia flexível do que como regra inflexível.
(E) Incorreta: Esta alternativa introduz conceitos de "ideais abstratos" e "produtividade" que não são abordados nem implicados nos trechos fornecidos, que focam na natureza e função do programa.
Fonte: FGV TCE-TO 2022 Analista Técnico - Pedagogia (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.