Questão de Educação Física · FGV SEE-MG 2023 (nº 46)

A Educação Física, ao usar a capoeira, não deve apenas ensinar o que é (dimensão conceitual) e como se joga (dimensão procedimental), mas também como se deve agir e pensar para combater o racismo. Essa dimensão é a atitudinal, que busca mudar valores e comportamentos.

• (A) Incorreta: A dimensão cognitiva (ou conceitual) já está mencionada na questão. Saber o ano de algo é um conhecimento factual, importante, mas não é a dimensão adicional que foca na mudança de atitudes para o antirracismo.
• (B) Incorreta: A dimensão prática (ou procedimental) também já está mencionada. Praticar movimentos é importante para a saúde, mas a questão pede a dimensão para o trabalho antirracista, que vai além da execução física.
• (C) Incorreta: A dimensão afetiva lida com sentimentos e emoções, mas a descrição "deixar à margem eventuais discussões sobre preconceitos raciais" é o oposto de uma educação antirracista, que precisa enfrentar e discutir esses preconceitos. Armadilha: "Afetiva" é uma dimensão pedagógica real, mas a forma como é aplicada aqui (ignorando o problema) a torna errada para o objetivo antirracista. Um bom professor explicaria que a dimensão afetiva é importante para acolher e promover empatia, mas nunca para ignorar o debate sobre preconceito.
• (D) Correta: A dimensão atitudinal refere-se a valores, normas e atitudes. Para uma Educação Física antirracista, é fundamental trabalhar para desnaturalizar preconceitos raciais, ou seja, fazer com que os alunos questionem e mudem atitudes e comportamentos discriminatórios que muitas vezes são aceitos na sociedade. É a dimensão que foca no "saber ser" e "saber conviver" de forma ética e respeitosa.