Questão nº 6
Questão de Língua Portuguesa · CESGRANRIO CAIXA 1/2021/NM (nº 6)
Relacionamento com o dinheiro
Desde cedo, começamos a lidar com uma série de situações ligadas ao dinheiro. Para tirar melhor proveito do seu dinheiro, é muito importante saber como utilizá-lo da forma mais favorável a você. O aprendizado e a aplicação de conhecimentos práticos de educação financeira podem contribuir para melhorar a gestão de nossas finanças pessoais, tornando nossas vidas mais tranquilas e equilibradas sob o ponto de vista financeiro.
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Se pararmos para pensar, estamos sujeitos a um mundo financeiro muito mais complexo que o das gerações anteriores. No entanto, o nível de educação financeira da população não acompanhou esse aumento de complexidade. A ausência de educação financeira, aliada à facilidade de acesso ao crédito, tem levado muitas pessoas ao endividamento excessivo, privando-as de parte de sua renda em função do pagamento de prestações mensais que reduzem suas capacidades de consumir produtos que lhes trariam satisfação.
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Infelizmente, não faz parte do cotidiano da maioria das pessoas buscar informações que as auxiliem na gestão de suas finanças. Para agravar essa situação, não há uma cultura coletiva, ou seja, uma preocupação da sociedade organizada em torno do tema. Nas escolas, pouco ou nada é falado sobre o assunto. As empresas, não compreendendo a importância de ter seus funcionários alfabetizados financeiramente, também não investem nessa área. Similar problema é encontrado nas famílias, nas quais não há o hábito de reunir os membros para discutir e elaborar um orçamento familiar. Igualmente entre os amigos, assuntos ligados à gestão financeira pessoal muitas vezes são considerados invasão de privacidade e pouco se conversa em torno do tema. Enfim, embora todos lidem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.
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A educação financeira pode trazer diversos benefícios, entre os quais, possibilitar o equilíbrio das finanças pessoais, preparar para o enfrentamento de imprevistos financeiros e para a aposentadoria, qualificar para o bom uso do sistema financeiro, reduzir a possibilidade de o indivíduo cair em fraudes, preparar o caminho para a realização de sonhos, enfim, tornar a vida melhor.
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No trecho do parágrafo 3 "As empresas, não compreendendo a importância de ter seus funcionários alfabetizados financeiramente, também não investem nessa área", a oração destacada tem valor semântico de
- Acausa (alternativa correta)
- Bproporção
- Calternância
- Dcomparação
- Econsequência
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
Oração reduzida de gerúndio é uma oração que não usa conectivo (como "porque", "embora") e tem o verbo no gerúndio (terminado em -NDO). Ela funciona como um adjunto adverbial, e o valor semântico (causa, tempo, condição, etc.) é deduzido pelo contexto, não pela forma. Para acertar, pergunte: "por que as empresas não investem?" → porque não compreendem. Isso é causa.
- (A) Correta: A oração "não compreendendo a importância..." expressa o motivo pelo qual as empresas não investem: a falta de compreensão é a causa da ação de não investir. A relação é de causa e efeito.
- (B) Incorreta: Proporção exige uma relação de correspondência quantitativa ou gradual (ex.: "quanto mais compreendo, mais invisto"), o que não ocorre aqui. A armadilha é o aluno confundir "à medida que" com a simples sequência de fatos, mas não há ideia de crescimento ou escala.
- (C) Incorreta: Alternância indica ideias que se excluem ou se revezam (ex.: "ou isso, ou aquilo"). Não há escolha ou revezamento entre compreender e investir; há uma relação de dependência.
- (D) Incorreta: Comparação exige um termo de comparação explícito ou implícito (ex.: "como", "tal qual", "mais que"). Não há comparação entre duas ações ou qualidades; apenas uma explicação do comportamento das empresas.
- (E) Incorreta: Consequência é o efeito, o resultado de uma ação (ex.: "não compreenderam, logo não investiram"). Aqui, a oração destacada é a causa (o motivo), e "não investem" é a consequência. A pegadinha é inverter a ordem: como a causa vem antes, o aluno pode achar que a primeira oração é a consequência, mas a pergunta é sobre o valor da oração destacada, que responde "por quê?".
Fonte: CESGRANRIO CAIXA 1/2021/NM Conhecimentos Comuns (Técnico Bancário). Reproduzida para fins de estudo.