Questão nº 41
Questão de Educação Física · FGV SME-SP EFII e Médio 2023 (nº 41)
FGV2023Educação FísicaEducação Física
Gabarito: Bver comentário ↓
Frequentemente, o senso comum – impulsionado por parte da mídia televisiva – atribui à Educação Física escolar o papel de formação de atletas. Contudo, a abordagem crítico-superadora estabelece uma ideia de Escola, de Educação Física e de seus conteúdos – incluindo o esporte – para além de um ensino instrumentalizado e acrítico.
Na perspectiva do que foi argumentado, Escola, Educação Física e seus conteúdos devem propiciar uma relação
- Aprocedimental, conceitual e atitudinal.
- Bdiagnóstica, judicativa e teleológica. (alternativa correta)
- Ccognitiva, afetiva e psicomotora.
- Dfísica, moral e intelectual.
- Ecom a saúde, a qualidade de vida e o exercício físico.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa B
- (A) Incorreta: procedimental, conceitual e atitudinal são as dimensões dos conteúdos, não a relação crítico-reflexiva pretendida.
- (B) Correta: na crítico-superadora, o conhecimento deve ser tratado de forma diagnóstica (ler a realidade), judicativa (julgá-la) e teleológica (projetar sua transformação).
- (C) Incorreta: a tríade cognitiva, afetiva e psicomotora remete aos domínios da aprendizagem, não à leitura crítica da realidade.
- (D) Incorreta: física, moral e intelectual é a formulação higienista/tradicional, oposta à crítico-superadora.
- (E) Incorreta: centrar em saúde, qualidade de vida e exercício reproduz justamente o discurso acrítico que a abordagem supera.
Fonte: FGV SME-SP EFII e Médio 2023 Educação Física (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.