Questão nº 37
Questão de Economia de Energia · FGV EPE 2024 (nº 37)
Uma concessionária, que presta serviço na área de energia renovável, afirma que 90% dos seus clientes estão satisfeitos com seu serviço.
Um analista curioso resolve fazer um teste de hipótese para verificar se a afirmação da concessionária é verdadeira. Para tanto, selecionou uma amostra de 25 clientes, dos quais verificou que 20 estão satisfeitos com os serviços prestados pela concessionária.
Considerando que o analista aplicou um teste bilateral com um nível de significância de 5%, onde Zα/₂ = 1,96, assinale a opção que indica a conclusão do teste de hipótese aplicado pelo analista.
- ANão se pode rejeitar a hipótese nula, ou seja, não se pode contradizer a afirmação concessionária. (alternativa correta)
- BRejeita-se a hipótese nula, ou seja, não se pode contradizer a afirmação concessionária.
- CNão se pode rejeitar a hipótese nula, ou seja, pode-se contradizer a afirmação concessionária.
- DRejeita-se a hipótese nula, ou seja, pode-se contradizer a afirmação concessionária.
- EO teste é inconclusivo.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
O teste de hipóteses é um método estatístico para decidir se uma afirmação inicial (chamada hipótese nula, ) sobre uma característica de uma população é plausível, com base em dados coletados de uma amostra. Se os dados da amostra são muito diferentes do que a prevê, rejeitamos a ; caso contrário, não a rejeitamos.
Para resolver a questão, seguimos os passos de um teste de hipóteses para proporções:
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Formular as hipóteses:
- Hipótese Nula (): A proporção de clientes satisfeitos é de 90%. ()
- Hipótese Alternativa (): A proporção de clientes satisfeitos é diferente de 90%. () (Teste bilateral)
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Nível de significância e valor crítico:
- Nível de significância () = 5% = 0.05
- Valor crítico = (dado para teste bilateral)
- Região de Rejeição: ou .
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Calcular a estatística de teste (Z):
- Proporção amostral () = 20 clientes satisfeitos / 25 clientes = 0.80
- Proporção hipotética () = 0.90
- Tamanho da amostra () = 25
A fórmula para o Z-score de uma proporção é:
Z = \frac{0.80 - 0.90}{\sqrt{\frac{0.90(1-0.90)}{25}}} = \frac{-0.10}{\sqrt{\frac{0.90 \times 0.10}{25}}} = \frac{-0.10}{\sqrt{\frac{0.09}{25}}} = \frac{-0.10}{\sqrt{0.0036}} = \frac{-0.10}{0.06} \approx -1.67\
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Tomar a decisão:
- Comparamos o com os valores críticos .
- Como , o valor calculado não cai na região de rejeição.
- Portanto, não se rejeita a hipótese nula ().
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Concluir:
Não rejeitar a hipótese nula significa que não há evidências estatísticas suficientes na amostra para contradizer a afirmação da concessionária de que 90% dos seus clientes estão satisfeitos.
(A) Correta: Não se pode rejeitar a hipótese nula, ou seja, não se pode contradizer a afirmação concessionária. O valor Z calculado (-1.67) está dentro da região de não rejeição (entre -1.96 e 1.96), portanto, não há evidências para refutar a afirmação da concessionária.
(B) Incorreta: Rejeita-se a hipótese nula, ou seja, não se pode contradizer a afirmação concessionária. A primeira parte ("Rejeita-se a hipótese nula") está errada, pois o Z calculado não está na região de rejeição. A segunda parte ("não se pode contradizer a afirmação") seria a consequência de não rejeitar a , criando uma contradição lógica na alternativa.
(C) Incorreta: Não se pode rejeitar a hipótese nula, ou seja, pode-se contradizer a afirmação concessionária. A primeira parte está correta, mas a segunda parte é uma contradição lógica: se não se pode rejeitar a , então não se pode contradizer a afirmação que ela representa. Esta é uma armadilha comum que testa a compreensão da conclusão do teste.
(D) Incorreta: Rejeita-se a hipótese nula, ou seja, pode-se contradizer a afirmação concessionária. Ambas as partes estão incorretas, pois o Z calculado não permite rejeitar a hipótese nula.
(E) Incorreta: O teste é inconclusivo. O teste de hipóteses forneceu uma conclusão clara: não há evidências para rejeitar a hipótese nula.
Fonte: FGV EPE 2024 Analista de Pesquisa Energética - Economia de Energia (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.