Questão de Psicologia · FCC TRT17 2022 (nº 32)

Melanie Klein, uma figura central na psicanálise, dividiu sua teoria em fases. No período inicial (1919-1932), ela se dedicou a aplicar a psicanálise a crianças, desenvolvendo conceitos sobre o desenvolvimento infantil e a origem das neuroses.

• (A) Incorreta: "Angústias secundárias" não é um termo central para Klein neste período; ela focava nas angústias primárias e primitivas. O "material manifesto" é uma ideia freudiana, mas Klein estava mais interessada nas fantasias inconscientes profundas.
• (B) Incorreta: A "modalidade depressiva" (posição depressiva) foi formalmente articulada por Klein após este período, em meados da década de 1930, embora suas bases estivessem sendo lançadas. A "neurose de transferência incompleta" não é um conceito-chave desta fase; Klein enfatizava a totalidade da transferência na análise infantil. (Armadilha da banca): A menção à "modalidade depressiva" é tentadora, pois é um conceito fundamental de Klein. No entanto, sua formalização e nomeação como "posição depressiva" ocorreu na fase seguinte de sua obra, não no período de 1919-1932. O aluno pode associar o conceito a Klein e ignorar a cronologia.
• (C) Incorreta: A "posição esquizo-paranóide" foi desenvolvida por Klein na década de 1940, bem depois do período em questão. A "mente como espaço de objetos" é uma ideia mais abrangente, mas não a principal hipótese definidora deste período.
• (D) Incorreta: O conceito de "inveja" foi introduzido por Klein muito mais tarde, em 1957. "Transferência primordial" não é um termo padrão na teoria de Klein para este período.
• (E) Correta: Neste período inicial, Melanie Klein propôs que o Complexo de Édipo se manifesta muito mais cedo na vida da criança do que Freud havia postulado, e que a formação de um superego precoce, derivado de introjeções agressivas dos pais, ocorre também em fases muito iniciais do desenvolvimento. Estes foram pontos cruciais de sua divergência e contribuição original.