Questão nº 2

Questão de Língua Portuguesa · FCC TRF4 2025 (nº 2)

FCC2025Comum Analista TRF4 2025Língua Portuguesa
Gabarito: Bver comentário ↓

Nosso cérebro e os sistemas digitais

O cérebro humano não opera como um computador digital, mas isso não impede que esses nossos computadores orgânicos sejam programados por sinais externos. Muito pelo contrário! É preciso considerar os graves riscos que a humanidade enfrentará nos próximos anos, em decorrência da nossa interação e da nossa dependência cada vez maior em relação aos sistemas digitais, estabelecendo uma verdadeira simbiose que pode afetar profundamente o cérebro, por meio do fenômeno da plasticidade neural.

Basicamente, a convivência contínua com computadores pode afetar a forma como o cérebro funciona e, no limite, nos transformar em meros zumbis orgânicos. De acordo com a minha estimativa, essa transformação pode ocorrer muito mais depressa do que imaginamos. Esse cenário se manifestará quão mais rapidamente o nosso cérebro for ludibriado, convencendo-se de que recompensas maiores seriam auferidas se ele cessasse de expressar os atributos mais celebrados e únicos da condição humana.

Que atributos seriam esses? Eles incluem a imensa criatividade e a intuição, a inteligência bem como a compaixão, a empatia pelo próximo e a busca de um fim benéfico comum. Em troca, o cérebro optaria pela produção de comportamentos mais eficientes e produtivos, seguindo as rígidas normas impostas pela modernidade, que nos condenariam a uma existência primordialmente virtual onde – de acordo com a falsa utopia dominante dos nossos tempos – poderíamos nos defender melhor das frustrações e das dores cotidianas advindas do mundo real.

Na verdade, esse seria o caminho mais rápido para nos transformarmos em simples autômatos controlados por um sistema ditatorial e por um tipo de economia divorciada da promoção do bem-estar geral.


Estão indicadas uma causa e sua consequência, nesta ordem, na relação entre os seguintes segmentos:

Resposta comentada

Gabarito Alternativa B

A causa é o motivo ou a razão de algo acontecer, enquanto a consequência é o resultado ou o efeito desse acontecimento. Para identificar, pergunte: "O que fez isso acontecer?" (causa) e "O que aconteceu por causa disso?" (consequência).

  • (A) Incorreta: "Nossos computadores orgânicos" (cérebros) são o que pode ser programado, não a causa da programação. A programação é uma ação exercida sobre eles.
  • (B) Correta: O texto afirma que a simbiose "pode afetar profundamente o cérebro, por meio do fenômeno da plasticidade neural". Embora "por meio de" geralmente indique um meio ou instrumento, a banca considerou que a existência do fenômeno da plasticidade neural (a capacidade do cérebro de se adaptar e mudar) é a causa que permite que a simbiose (a interação e dependência com sistemas digitais) se torne "uma verdadeira simbiose" no sentido de ser profundamente impactante e transformadora para o cérebro. Sem a plasticidade, essa simbiose não teria a capacidade de afetar o cérebro de forma tão significativa. A armadilha da banca reside em interpretar "por meio de" não como a causa direta do efeito da simbiose, mas como a condição ou causa subjacente que possibilita a natureza "verdadeira" (profundamente impactante) da simbiose.
  • (C) Incorreta: As "recompensas maiores" são o motivo pelo qual o cérebro seria ludibriado, não a causa da "convivência contínua com computadores". A convivência contínua é que pode levar o cérebro a ser ludibriado pela promessa de recompensas.
  • (D) Incorreta: A "busca de um fim benéfico comum" e as "rígidas normas impostas" são apresentadas como opções contrastantes para o cérebro, não como uma relação de causa e consequência. O cérebro abandonaria uma em favor da outra.
  • (E) Incorreta: "Imensa criatividade" é um atributo humano. "Falsa utopia dominante" é um conceito sobre uma existência virtual. Não há relação direta de causa e consequência entre um atributo e um conceito utópico.

Fonte: FCC TRF4 2025 Conhecimentos Comuns (Analista TRF4 2025) (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.

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