Questão nº 7
Questão de Língua Portuguesa · FCC CMFOR 2019 (nº 7)
Não vês, Lise, brincar esse menino
Com aquela avezinha? Estende o braço,
Deixa-a fugir; mas apertando o laço,
A condena outra vez ao seu destino.Nessa mesma figura, eu imagino,
Tens minha liberdade, pois ao passo,
Que cuido que estou livre do embaraço,
Então me prende mais meu desatino.Em um contínuo giro o pensamento
Tanto a precipitar-me se encaminha,
Que não vejo onde pare o meu tormento.Mas fora menos mal esta ânsia minha,
Se me faltasse a mim o entendimento,
Como falta a razão a esta avezinha.(Adaptado de: PROENÇA FILHO, Domício. (org.). A poesia dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996, p. 71-72)
Na última estrofe, o poeta argumenta que
- Aseu entendimento seria maior na ausência de aflição.
- Bsua aflição seria menor se lhe faltasse entendimento. (alternativa correta)
- Csua aflição seria equivalente à razão da avezinha.
- Dsua aflição seria maior na ausência de razão.
- Eseu entendimento seria menor se lhe faltasse aflição.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa B
O conceito-chave aqui é a interpretação do argumento do eu-lírico, ou seja, entender a ideia principal que o "eu" poético (a voz que fala no poema) está defendendo ou expressando em um trecho específico. Para isso, é fundamental analisar a relação de causa e consequência ou a condição e resultado que ele estabelece.
(A) Incorreta: O eu-lírico não afirma que o entendimento seria maior sem aflição. Ele diz que a aflição seria menor se houvesse falta de entendimento, o que é o oposto.
(B) Correta: A última estrofe diz: "Mas fora menos mal esta ânsia minha, / Se me faltasse a mim o entendimento". Isso significa que a "ânsia" (aflição) seria "menos mal" (menor) se o eu-lírico não tivesse "entendimento".
(C) Incorreta: A comparação "Como falta a razão a esta avezinha" serve para ilustrar a condição de falta de entendimento que o eu-lírico deseja para si, não para igualar a intensidade da sua aflição à razão da avezinha. A armadilha aqui é confundir a comparação da ausência (falta de entendimento/razão) com uma equivalência da aflição em si. O poeta deseja que, assim como a avezinha não tem razão, ele não tivesse entendimento, para que sua aflição fosse menor.
(D) Incorreta: O eu-lírico afirma que a aflição seria menor ("menos mal") se lhe faltasse entendimento/razão, e não maior.
(E) Incorreta: A estrofe estabelece que a aflição seria menor se faltasse entendimento, e não o contrário. A alternativa inverte a relação de causa e consequência.
Fonte: FCC CMFOR 2019 Consultor Técnico Legislativo (Caderno Tipo 001). Reproduzida para fins de estudo.