Questão nº 48
Questão de Psicologia · FGV TJAM 2013 (nº 48)
Uma professora propôs aos seus alunos da primeira série o seguinte problema: "um grupo de crianças foi fazer um passeio em um museu, pegando uma linha do metrô, saltando três paradas depois e andando dois quarteirões a pé. Como deveriam fazer para retornar à escola?"
Considerando a teoria piagetiana sobre o desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa que indica o conceito subjacente.
- AAssimilação.
- BAcomodação.
- CRaciocínio transdutivo.
- DReversibilidade. (alternativa correta)
- ECentralização.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa D
A reversibilidade é a capacidade mental de desfazer uma ação, pensando no caminho inverso para retornar ao estado inicial. É como rebobinar uma fita na mente para ver o que aconteceu antes.
- (A) Incorreta: A assimilação é a incorporação de novas informações a esquemas mentais já existentes, sem modificá-los. O problema exige mais do que apenas encaixar novas informações.
- (B) Incorreta: A acomodação é a modificação de esquemas mentais existentes ou a criação de novos para lidar com informações que não se encaixam. O problema não foca na adaptação de esquemas, mas na operação mental de inversão.
- (C) Incorreta: O raciocínio transdutivo é um tipo de raciocínio pré-lógico (do particular para o particular), comum em crianças pequenas, que associa eventos sem uma relação causal verdadeira. A armadilha da banca é que, embora alunos da primeira série possam usar esse raciocínio, o problema em si está testando a capacidade de reverter uma sequência de ações, não exemplificando o raciocínio transdutivo.
- (D) Correta: A reversibilidade é a capacidade de pensar em uma sequência de eventos e, mentalmente, desfazê-la. Para retornar à escola, as crianças precisam reverter os passos dados (desandar dois quarteirões, voltar três paradas de metrô), o que demonstra a presença (ou ausência) dessa habilidade cognitiva.
- (E) Incorreta: A centralização é a tendência de focar em apenas um aspecto saliente de uma situação, ignorando outros. O problema exige a consideração de múltiplos passos em sequência e sua inversão, não a fixação em um único atributo.
Fonte: FGV TJAM 2013 Psicologia (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.